Apredizaje

Revista Digital Universitaria
10 de febrero 2008 • Volumen 9 Número 2 • ISSN: 1067-6079

Diagnóstico De estilos De aprenDizaje en alumnos De eDucación meDia superior
Médica Cirujana Norma Lucila Ramírez López Universidad Nacional Autónoma de México norram@hotmail.com Médica Cirujana Elizabeth Eugenia Osorio Villaseñor Instituto Politécnico Nacional. eliosorio2003@yahoo.com.mx

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Diagnóstico de estilos de aprendizaje utilizados por alumnos de educación media superior (del CECYT No13)
http://www.revista.unam.mx/vol.9/num2/art09/int09.htm

Diagnóstico De estilos De aprenDizaje utilizaDos poralumnos De eDucación meDia superior (Del cecYt no13) Resumen
Esta investigación tiene como finalidad aportar elementos pedagógicos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (Cecyt) Ricardo Flores Magón (R. F. M.) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) a partir del conocimiento que se tenga de los estilos de aprendizajepredominantes. Se aplicó el Cuestionario Honey- Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) a los alumnos de primer semestre. Los resultados mostraron una preferencia por el estilo Reflexivo, seguido por el Pragmático, Teórico y Activo. A partir de ello se han planteado sugerencias para que los alumnos mejoren sus estilos de aprendizaje y recomendaciones a los docentes para sus estilos de enseñanza,extendiéndose estas al uso de las nuevas tecnologías.

Palabras clave: Estilos de Aprendizaje, Cuestionario CHAEA, Cecyt R.F.M., nuevas tecnologías Abstract
The investigation has had as purpose contribute pedagogic elements to improve the processes education-learning of the pupils of the Center of Scientific and technological Studies (Cecyt) Ricardo Flores Magón (R.F.M.) of the Technical NationalInstitute (IPN) from the knowledge that is had of the predominant styles of learning. The questionnaire Honey-Alonso of styles of learning was applied to the pupils of first semester. The results showed a preference to the reflexive style, followed for pragmatic, theoric and active. From this results, have appeared suggestions to help to the pupils to improve their styles of learning andrecommendations to the teachers for their styles, extend those for the use of the new technologies.

Key words: Learning Style, Questionnaire CHAEA, Cecyt R.F.M., new technologies

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10 de febrero 2008 • Volumen 9 Número 2 • ISSN: 1067-6079

introDucción
En la actualidad, en la mayoría de los centros educativos se hace uso de nuevas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. De entre éstas destacan las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todotipo de información o procesos de formación educativa, mediante el uso de las computadoras y otras aplicaciones informáticas. Estas tecnologías presentan la información bajo nuevos esquemas, que incluyen la interactividad y el uso de herramientas multimedia, donde resulta de gran importancia la implementación de un estudio de estilos de aprendizaje que ayudaría a ofrecer una educación personalizada yde mayor calidad. En su teoría del aprendizaje Paul Ausubel destaca la importancia de los organizadores previos como esquema receptor para los nuevos conocimientos o saberes, de los cuales existen cuatro tipos Saber qué se refiere a hechos. Los expertos de cualquier disciplina requieren de una gran cantidad de este tipo de información. Saber por qué se refiere al conocimiento científico de...