Aprendamos a participar y dar solución a desacuerdos.


Aprendamos a participar y dar solución a desacuerdos.
PROPÓSITO:
Dar solución a desacuerdos por diferencias de interés y puntos de vista mediante la conciliación y el diálogo.
COMPETENCIAS:
Manejo y resolución de conflictos.
Esta competencia se refiere a la facultad para resolver conflictos cotidianos sin usar la violencia, privilegiando el diálogo, la cooperación, la negociación y lamediación en un marco de respeto a la legalidad.
Participación social y política..
La participación se refiere a las acciones encaminadas a la búsqueda del bien común por medio de los mecanismos establecidos en las leyes para influir en las decisiones que afectan a todos los miembros de la sociedad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, losintereses o puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos.
Valora la convivencia pacífica y sus beneficios.
Valora la existencia de opiniones y posturas diversas.
Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio personal y colectivo.
ÁMBITO:
Aula- Aula- Transversal- Aula
Ambiente escolar y vida cotidiana
CONTENIDOS:
Conflicto de intereses

Se vale pedirayuda para resolver conflictos

Indagar y reflexionar
Dialogar

Diferentes formas de organización para la participación social

Formas de participar en la toma de decisiones colectivas
Por qué las personas y los grupos pueden tener diferentes intereses.
Qué pasa cuando sus interese son contrarios.
Por qué debemos convivir con todas las personas aunque no comparta nuestros intereses.Cuándo las personas involucradas en un conflicto requieren de la ayuda, opinión, consejo y mediación de otras para resolverlo.
Por qué es importante poner en práctica el diálogo, la tolerancia, la solidaridad y el respeto en la solución de conflictos.
Qué es la violencia.
Qué acciones violentas identifico en mi salón, escuela y comunidad.
Quiénes han sido víctimas de alguna de estas acciones.Qué puedo hacer para evitar que otros actúen con violencia hacia los compañeros.
Qué relación hay entre la falta de respeto a los derechos de las personas y la violencia.
Cómo puedo prevenir situaciones violentas.
Qué es organizarse. Para qué sirve organizarse.
Cómo se puede participar en la organización de una actividad.
Qué formas de organización conozco.
Por qué es necesario que laspersonas tomen parte en diferentes organizaciones sociales.
En qué organizaciones sociales o culturales participo o me gustaría participar.
En qué situaciones de la vida diaria es preciso tomar decisiones colectivas.
Qué mecanismos se pueden utilizar para tomar decisiones colectivas.
Qué ejemplos de consultas o votaciones se pueden observar en la escuela o el lugar donde vivo.
Cómo puedoparticipar en la toma de decisiones colectivas.
CONCEPTUAL
INICIO

Preguntar al grupo ¿por qué no todos se comieron la hamburguesa que se les dio el día del niño? Y si recuerdan por qué se prepararon para ese día.
Realizar una lectura comentada párrafo a párrafo de las páginas 92 a 94 del libro de texto, pero para esto deben de decidir primero quien va a iniciar a leer y quién a continuación.Alumnos
Libros de texto
Comprende el concepto de conflicto de intereses
Prueba de respuesta larga.
PROCEDIMENTAL
DESARROLLO
En dialogo grupal comentaremos en forma de respuestas los contenidos ¿Por qué las personas y los grupos pueden tener diferentes intereses?, ¿Qué pasa cuando sus interese son contrarios?, ¿Por qué debemos convivir con todas las personas aunque no comparta nuestrosintereses?
De forma individual realizar la actividad de la página 102 de su libro de texto.
De acuerdo a lo que cada quien respondió en la pregunta uno opción uno o dos en la que coincidan se formarán en equipos quienes tengan respuestas iguales y comentarán entre sí porque les gusta eso, anotándolo en su libreta, posteriormente lo harán con la pregunta dos y cambiaran de equipos de acuerdo a sus...