Aprender A Crear

Aprender a Crear
Villarreal Alonzo Jesus Alberto
Estudiante del Instituto Tecnológico Nacional de México
Instituto Tecnológico de Reynosa
Jesus_java45@hotmail.comCreatividad e innovación
La creatividad, no solo se expresa en el arte sino en todos los ámbitos del quehacer humano, no solo el científico y técnico, sino también en nuestro quehacer cotidiano desde nuestra forma de amar y derelacionarnos, hasta en la manera de conocer, comportarnos, y descubrir el mundo, permitiéndonos así solucionar de manera innovadora los distintos desafíos que se nos presentan en la vida y desarrollar el potencial de cada individuo. La innovación es mucho más que crear o tener ideas; es la comercialización de las invenciones o ideas. La innovación se ha vuelto un tópico candente en los últimosaños, sin embargo, pocas compañías entienden realmente que significa innovar.
Fases del proceso creativo
-Creatividad Eureka. En donde surgen ideas fulminantes o descubrimientos de conceptos originales que suponen un gran salto hacia delante. Es poco frecuente este tipo de creatividad porque hace falta tener un increíble e innato espíritu creativo para inventar por ejemplo la máquina de vapor ola energía nuclear.
- Creatividad Secundaria. Es un tipo de creatividad que se fija en algo y lo mejora. La mayoría de los cambios son el resultado de muchos pequeños pasos innovadores. Esta clase de creatividad imperante.
Las técnicas de creatividad son una buena forma de entrenar y de poner en práctica unas habilidades creativas. A continuación se exponen algunas de las técnicas que nos hanparecido más interesantes y de más utilidad
Las técnicas son
- Mapas mentales. Es una técnica gráfica que permite la exploración del problema y la generación de ideas. Dan lugar al pensamiento irradiante.
-Arte de preguntar. Se trata de un conjunto de preguntas que se usan para formular en el problema todos los enfoques que sean posibles, y así abrir la perspectiva que tenemos del problema
-Brainstorm. Tormenta o lluvia de ideas. Es una técnica grupal para la generación de ideas. Las cuatro reglas fundamentales son: toda crítica está prohibida, toda idea es bienvenida, tantas ideas como sea posible, el desarrollo y asociación de ideas es deseable.
Forzadas
- Relaciones forzadas. Se trata de combinar lo conocido con lo desconocido para forzar nuevas situaciones. De ahí pueden surgirideas originales. Es muy útil para complementar al Brainstorm cuando ya parece que el proceso se estanca.
- Camper. Lista de preguntas que estimulan la generación de ideas: ¿Sustituir?, ¿Combinar?, Adaptar?, ¿Modificar?, ¿utilizarlo Para otros usos?, ¿Eliminar o reducir al mínimo?, ¿Reordenar, invertir?
- Analogías. Consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo defrente se compara ese problema o situación con otros hechos, conocimientos o disciplinas distintas.
Componentes del pensamiento creativo
Fluidez: Es la capacidad de ideas que una persona puede reproducir respecto a un tema determinado
Flexibilidad: Es la variedad de las ideas producidas
Originalidad: Es la rareza relativa de las ideas de las ideas producidas
Facilitadores y obstáculos de lacreatividad
Las personas más creativas, empiezan por encontrar nuevas facetas a las cosas más comunes de la vida ordinaria, en general los grandes inventos se han regido por esta premisa de “piense diferente que el resto de la gente”. Sin embargo, usualmente no somos creativos, entonces debemos preguntarnos ¿Por qué nuestro pensamiento carece de originalidad? La respuesta tiene dos ámbitos decomportamiento, en primer lugar, las tareas rutinarias no exigen creatividad, manejar el automóvil, subir en ascensor, hacer cola en la caja del supermercado, son situaciones corrientes para las que tenemos modos preconcebidos de actuar que las resuelven satisfactoriamente. En que debemos agregar que estos modos premeditados de actuación son indispensables, sin ellos, nuestra vida sería caótica,...