Aprender

1. PRINCIPIOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

2. PRESENTADO POR

3. MARTHA OLIVELLA

4. AL(A) DOCENTE
5. YASMIN CALABRIA

6. ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA INFANTIL

7. UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

8. MAYO 28 DE 2012

PRINCIPIOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Al hablar de enseñanza, aprendizaje y formación hay que integrarlos y pensar en ellos demanera sistémica e integral, que son conceptos que se entrelazan como un proceso que va y viene, cuyos actores (docente o maestro y alumno o estudiante) permanecen en constante intercambio, por lo que al reflexionar en torno a ello, se puede decir que no hay enseñanza sin aprendizaje, no hay aprendizaje sin enseñanza, no hay enseñanza sin formación, no hay formación sin enseñanza, no hay aprendizajesin formación y no hay formación sin aprendizaje como en nuestro diario vivir. 
Para iniciar a hablar del tema a desarrollar se debe tener claro que para el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado; el docente debe tener un rol de juez y decidir entre lo que el alumno es capaz de hacer y aprender por si mismo, ylo que podría aprender si tiene la colaboración de terceros; el docente se vale del uso de todas sus herramientas y estrategias pedagógicas las cuales deben guiar al alumno precisamente en las actividades que no es capaz de realizar todavía por su propia cuenta. Sin embargo el proceso de enseñanza-aprendizaje es el conjunto de conocimientos previos que ha construido el alumno en susexperiencias educativas anteriores -escolares o no- o de aprendizajes espontáneos. Pero se van a presentar una serie de interrogantes ante estas situaciones los cuales son.
La incidencia a este proceso de aprendizaje en el alumno?
◊El aprendizaje debe tomarse como una escalera sin fin en la cual se deben tener las bases necesarias para poder subir un escalón, es decir el alumno siempre debe contar con losconocimientos previos adecuados para la asimilación del nuevo conocimiento.
La clave del aprendizaje está en los contenidos de los temas o en la forma cómo se transmite?
◊Debe haber una relación simbiótica en estos dos aspectos ya que se pueden presentar dos situaciones indeseadas:
Una buena temática con un docente incapaz de llegarle al alumno para transmitirla en forma adecuada.Docente con carisma, herramientas y estrategias pedagógicas excelentes pero con una temática mal seleccionada o incompleta. A mi manera de ver las cosas la clave radica en el equilibrio en estas dos situaciones, el docente debe ser un excelente transmisor de sus ideas pero con una temática bien seleccionada que permita al alumno seguir avanzando sin inconvenientes en la escalera del aprendizaje.
◊Elconocimiento de las estrategias de aprendizaje empleadas por los alumnos y la medida en que favorecen el rendimiento en las diferentes disciplinas permitirá también el entrenamiento en las estrategias a aquellos sujetos que no las desarrollan o que no las aplican de forma efectiva, mejorando así sus posibilidades de trabajo y estudio.
◊El conjunto de conocimientos previos son la basefundamental de un aprendizaje. Por esto hoy día se debe tener en cuenta la formación pre-escolar y primaria o secundaria para elegir una buena carrera universitaria. De lo contrario se enfrenta el alumno a una serie de vacíos que no son fácil de llenar, es como llegar a un trabajo sin las herramientas necesarias y luego arreglárselas o perder.
Aprender a aprender, es el proceso intelectual que una personarealiza, para darle sentido a sus capacidades cognitivas, lo importante del aprender a aprender, es que sino se asume un proceso de internalizar y descubrir los principios, reglas, glosarios, métodos, que usualmente están ocultos en grandes cantidades de hechos de la vida diaria no obstante en el desarrollo de un proceso evolutivo del ser humano en el que se desarrollan una serie de habilidades...