Aprendiendo

Superdotación intelectual
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La superdotación intelectual es una habilidad intelectual significativamente superior a la media. Es diferente de una capacidad o habilidad concreta, dado que éstas pueden obtenerse a través del aprendizaje o por comportamientos adquiridos. Al contrario, la superdotación intelectual es generalmenteaceptada como una aptitud innata para la actividad intelectual que no puede ser adquirida por el esfuerzo personal
Existen numerosas teorías sobre la definición, desarrollo y métodos de identificar y tratar la superdotación intelectual. La superdotación puede ser general o específica: un individuo puede tener un talento especial para las matemáticas, pero no ser igualmente talentoso en materiasreferentes al lenguaje. Aunque originalmente no hubo una definición unificada de superdotación, los avances en la teoría de las inteligencias múltiples han creado un nuevo modelo en el que se distingue entre personas con uno o más talentos (es decir, que sobresalen en uno o más de los posibles tipos de inteligencia), y personas superdotadas, que sobresalen en general en todos los tipos deinteligencia, y presentan además una alta creatividad y varios rasgos de personalidad característicos.[1] [2] [3] [4]
Por extensión, superdotado es el término usado para designar a aquellas personas que poseen esta característica. Aunque existe un cierto debate al respecto, la opinión comúnmente aceptada es que la superdotación es hereditaria.[1] [2] [3] [4] Algunos autores proponen que se hereda a travésdel cromosoma X, lo cual justificaría la diferencia estadística entre hombres y mujeres en los tests.[4]
Contenido [ocultar]  * 1 Definiciones y controversia * 2 Definición según CI * 3 Los tres anillos de Renzulli * 4 Otras definiciones * 4.1 Definición legal en los Estados Unidos * 4.2 Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades * 5 Características * 6 Desarrollo enel niño de altas capacidades * 7 Educación de superdotados * 8 Identificación * 9 Aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples * 10 Distribución de la superdotación * 10.1 Superdotación según el sexo * 11 Justificación matemática de la teoría del cromosoma X * 12 Superdotación según la etnia * 13 Véase también * 14 Bibliografía * 15 Referencias * 16 Enlacesexternos |
[editar] Definiciones y controversia
La definición exacta de superdotación ha sido tema de controversia a lo largo de los años. No existe una definición unificada, sino más bien distintas versiones con más o menos defensores, a veces opuestas entre sí.
[editar] Definición según CI
Tradicionalmente se ha identificado la superdotación con un alto cociente intelectual (CI) desde que LewisTerman publicó la escala de inteligencia Stanford-Binet en 1916. Según esta definición, un superdotado sería todo aquel que alcanza una puntuación de más de 130 puntos en un test de CI. Esta percepción subsiste hoy día, siendo una forma muy extendida de identificación de superdotación.[2] [1]
Siguiendo esta línea, algunos pedagogos y psicólogos presentan la siguiente clasificación para describirdiferentes niveles de superdotación intelectual, con el CI como punto de referencia:[5] [6]
* Inteligencia brillante (no alcanza la superdotación intelectual): más de 115 de CI. Representa aproximadamente el 16% de la población (dieciséis de cada cien).
* Superdotación intelectual moderada: Más de 130 de CI. Representa el 2,0% de la población (dos en cien).
* Superdotación intelectualalta: Más de 145 de CI. Representa el 0,1% de la población (uno en mil).
* Superdotación intelectual excepcional: Más de 160 de CI. Representa el 0,003% de la población (tres en cien mil).
* Superdotación intelectual profunda: Más de 175 de CI. Representa el 0,00003% de la población (tres en diez millones), es decir aproximadamente 2330 personas en el mundo con la población de 2011, que...