Aprendizaje autonomo

APRENDIZAJE AUTONOMO
90002-1952





Universidad Nacional Abierta y Distancia UNAD
Escuela ECSAH





Trabajo colaborativo 1






Presentado a
DRA. Gladys Orjuela Bolaños





Elaborado por
NICOLAS ORJUELA BARBOSA 95051005768
GLENDYS MARGARITA RICO 49722442
















25 Abril de 2012

FUSAGASUGA
INTRODUCCIÓN



El presente trabajo esel resultado de los aportes y discusiones en torno a las temáticas de aprendizaje autónomo y aprendizaje colaborativo a partir de la lectura de los documentos recomendados.

Se presenta una reflexión de los resultados de organizar el tiempo para el desarrollo de actividades logrando los objetivos propuestos.

Se resaltan algunas técnicas y herramientas que permiten el desarrollo adecuado de unaprendizaje individual y grupal formando como resultado un sano trabajo objetivo y productivo, que permite evaluar el desempeño autónomo no solo del estudio a distancia sí no de la vida como persona pensante y con criterio.

Cada una de las personas que participan en la construcción de una idea permite la interacción y motivación extrínseca que requiere cada individuo para fortalecer susconocimientos.
















OBJETIVOS


General:

Reconocer los métodos de estudio existentes, analizando primordialmente el estudio a distancia y las responsabilidades que tal proceso requiere para lograr una meta.

Específicos:

Identificar el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo la forma de desarrollar cada uno y las ventajas que ofrece.

Conocer lasvariables de la educación a distancia.

Manejar los conceptos de aprendizaje independiente, colaborativo, conectividad, e interaprendizaje.

Encontrar las ventajas y desventajas del estudio a distancia.

Crear una buena síntesis, producto del seguimiento de cada uno de los integrantes del grupo sobre la unidad I del modulo y de diversas fuentes de información para concluir con unareflexión completa.















APRENDIZAJE AUTONOMO


CAPITULO I: TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA.
En el trabajo académico a distancia existen dos variables:
La estructura y la interacción. La primera variable es conformada por la organización curricular, los procedimientos y el sistema de evaluación para el desarrollo del trabajo. En la segunda variable se maneja el dialogo, nonecesariamente cara-cara si no a través de los medios de comunicación que se denominan TLCS.
*El aprendizaje independiente:
Es la capacidad de estudio independiente, es decir, lo relativo a la autonomía del estudiante y su posibilidad de auto instrucción.
En el trabajo independiente el estudio es una actividad o proceso mediante el cual el ser humano obtiene conocimientos poniendo en prácticasus capacidades cognitivas, este proceso es un trabajo intenso que debe ser:
Coherente
Estructurado
Organizado.
Para obtener una aprendizaje significativo debemos tener en cuenta que el estudio se debe realizar de manera adecuada.
Para ampliar un poco más acerca del aprendizaje miremos dos modelos:
Modelo conductista, recibimos estímulos del medio los cuales procesamos y luego de esto ledamos respuesta.
Modelo cognitivista, recibimos estímulos del medio los cuales procesamos (a diferencia del anterior este proceso puede variar) y luego le damos respuesta.
En el aprendizaje independiente se hace un esfuerzo personal intencionado para llegar a una secuencia de conocimientos que configuran un campo del saber; el estudiante a distancia es el motor y el eje del aprendizaje, podríamosdecir o considerar que es una persona madura, consiente, y autónoma en la eficacia de su trabajo.
Es importante y necesaria la motivación para uno como estudiante ya que es un proceso previo a la acción de estudiar, la motivación nos estimula y nos sostiene la voluntad de seguir aprendiendo, tengamos en cuenta que existe motivación intrínseca y extrínseca.
En nuestro caso debemos hemos de...