Aprendizaje Autonomo

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
“Educación a través de escenarios múltiples”
AGENDA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

TUTOR: Diego Fabian Cardona Moya

Asignatura: INDUCCIÓN METODOLÓGICA

Semestre: PRIMERO (1) créditos: DOS (2)

Periodo Académico: I-2013 CICLO: PRIMERO

Correo Electrónico: diegofabiancardona@hotmail.comFINALIDAD


La inducción Metodológica proyecta una visión, en términos generales, de lo que es la educación a distancia, en qué consiste, sus componentes y, al mismo tiempo, presenta algunos conceptos inherentes al conocimiento tales como: memoria, olvido, lecto-escritura, información y organización. Debido a la importancia que reviste el método de estudio, es necesario tener encuenta factores como el interés y la motivación personales. Con miras a reforzar habilidades en la lectura y la escritura, el estudiante deberá familiarizarse con algunas técnicas sencillas que se exponen y cuya aplicación redundará en un mayor aprovechamiento de su estudio. Si bien es cierto que las primeras manifestaciones científicas del hombre lo llevaron a la observación (idea fundamentalsobre la cual nace el proyecto de investigación), no es menos cierto que ésta conduce al ser humano a dudar, reflexionar y conceptuar. Lo anterior, unido a la esencia de la objetividad y subjetividad le permiten al estudiante involucrarse en el universo del estudio, la ciencia y la investigación. La necesidad de analizar el método científico, los tipos de investigación: pura, aplicada,formativa y documental, y por ende, la obligatoriedad de elaborar un Proyecto de Investigación sobre el área de la Contaduría Pública.



COMPETENCIAS GENERALES

Cognitivas: Reconoce los lineamientos de la facultad, para el desarrollo de procesos investigativos, teniendo en cuenta la comprensión del significado de investigación, sus etapas, tipología y el desarrollo de la misma a partir delmétodo científico.

Comunicativas: Argumenta verbalmente y por escrito, los conceptos relacionados con la definición, etapas y tipología de la investigación.
Expresa claramente las ideas, construye textos con sentido y es capaz de realizar lectura comprensiva de diversos textos.

Valorativas: Reconoce la importancia de la investigación en el fortalecimiento de los valores necesariospara tener éxito en el modelo de educación a distancia. Valores como la disciplina, la autonomía, la capacidad de escucha, el respeto por la diversidad de ideas y puntos de vista, los hábitos de estudio, el desarrollo de competencias para indagar y la habilidad para resumir y presentar informes.

Contextuales: Reconoce situaciones problémicas del entorno y enuncia estos problemas en términosinvestigativos, para su resolución a partir de la aplicación del protocolo de investigación establecido en la Facultad.


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTONOMO


|SESIÓN 1: |TEMA: investigación, función sustantiva de la Facultad de Universidad Abierta y a Distancia. Líneas de |
||investigación |
|Actividades de autoaprendizaje |Consultar textos sobre investigación Científica en el contexto de la Contaduría Pública. |
|Actividades de aprendizaje colaborativo |Realizar las actividades seleccionadas con el tema. La investigación científica|
|Actividades de Investigación formativa |Leer en el fascículo 1 las generalidades del trabajo de investigación formativa. |
|Seguimiento de las Actividades de Aprendizaje |Seleccionar un tema de investigación relacionado con la Contaduría Pública. |
|Autónomo |...