Aprendizaje Basado en problemas

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo
Investigación:
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Diana Aurora Gil Garrido
El aprendizaje basado en problemas, es un enfoquepedagógico o estrategia didáctica que consiste en enfrentar a los alumnos a un problema o situación, ya sean reales o hipotéticas, en grupos o solos, que les va a permitir comprender mejor eseproblema/situación profesional, identificar principios que sustentan el conocimiento y alcanzar objetivos de aprendizaje especialmente relacionado con el razonamiento y el juicio crítico.
En contraste conla  enseñanza tradicional, que se conduce en gran medida a partir de exposiciones por parte del profesorado, el aprendizaje basado en problemas ocurre frecuentemente dentro de pequeños grupos deestudiantes que trabajan colaborativamente en el estudio de un problema, abocándose a generar soluciones viables; asumiendo así, una mayor responsabilidad sobre su aprendizaje. Para ello, cuentan con laguía de un profesor que tiene como funciones primordiales: motivar la participación de los estudiantes, proveer información adecuada a las necesidades que emergen, retro-informar constructivamente elproceso de trabajo y aprender también de las experiencias de los estudiantes.
Trabajar con problemas en el contexto educativo no es una idea nueva. Típicamente, esta forma de trabajo ha implicado elabordar situaciones específicas, con parámetros bien definidos que guían hacia una respuesta correcta ya predeterminada. Sin embargo, lo que convierte en innovador al enfoque del aprendizaje basado enproblemas es que descansa en la premisa de que es preciso trascender la acumulación de reglas y conocimientos para desarrollar entonces estrategias cognitivas que permitan analizar situaciones pocoestructuradas y producir soluciones que no es posible anticipar.
Objetivos:
Potenciar el desarrollo integral del alumno (conocimientos, procedimientos, habilidades, actitudes y valores).

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