Aprendizaje basado en problemas

ABP : “Colegio Girasol “

Objetivo General: Identificar los diferentes actores educativos que convergen en función de los óptimos resultados académicos (Simce) de los alumnos y alumnas.Objetivos Específicos:
* Establecer los niveles y tipos de relaciones existentes entre la institución educativa, familia, comunidad.

* Reconocer estrategias pedagógicas que favorezcan el logrode los aprendizajes ( resultados de SIMCE”)

Contenidos:

1. Organización y planificación en la Unidad Educativa.
- Equipo de gestión y liderazgo, Grupos profesionales de trabajo,Redes de apoyo, Comunidad.
2. Actores del Proceso Educativo.
- Docentes, Asistentes de la Educación. Estudiantes, Apoderados.
3. Proyecto Educativo Institucional.
4. Escuelas efectivasPresentación del problema (escenario):

|El colegio “Girasol” es un establecimiento municipalizado, creado hace 10 años de la ciudad de Puerto Montt. En los últimos 4 años han tenido bajosresultados Simce (bajo el promedio nacional), especialmente en el área de |
|matemáticas. Producto de esta situación la matricula ha ido en descenso, las expectativas de los docentes y los padres yapoderados del establecimiento en función del alumnado son bajas. |
|El Director del establecimiento preocupado de esta situación, solicita al municipio ayuda detipo pedagógica con el fin de remediar estos resultados, pero no se ha tenido respuestas ni soluciones frente al tema. |
|Debido al prestigio que la Universidad San Sebastian apresentado a nivel local y nacional en el área de educación, se presenta una carta de colaboración para desarrollar estrategias de intervención para revertir la |
|situación vivenciado en elestablecimiento. |...