Aprendizaje De La Lectura Y Escritura
Páginas: 5 (1041 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL- ANZOATEGUI
UNIDAD DE APOYO ANACO
APRENDIZAJE DE LA
LECTURA Y LA
ESCRITURA
PROFESOR ASESOR: BACHILLER:
Vielma, Janice ALINADE SALAZAR
C.I: 14.081.324
Carrera: 542
Cod: 559
ANACO, DE MARZO DEL 2013
INTRODUCCIÓN
El estudiode este tema permite desarrollar una base conceptual solida que comprende procesos para orientar la práctica pedagógica, investigaciones que propiciaran encuentros para la formación de conocimientos. La enseñanza de la lectura y escritura en Educación Inicial incluyen elementos prácticos con un enfoque constructivista social, un proceso activo adecuado para que los niños y niñas se apropien deella, ya que es una etapa donde se inician en la construcción de sus aprendizajes.
Este proceso práctico servirá para que los futuros docentes desarrollen técnicas y habilidades, formándose en el campo educativo.
DESARROLLO
El aprendizaje de la lectura y escritura en Educación Inicial abarca procesos significativos que se deben tomar en cuenta para la formación y desarrollo delos niños y niñas, este proceso de aprendizaje permite apropiarse del lenguaje en forma creativa para la construcción y adquisición de habilidades y destrezas motoras, crea experiencias donde se toman conciencia, y construyen nuevos saberes al tener contacto activo con diversos materiales que hay en el entorno.
El uso de la lectoescritura en los niños y niñas es necesario para su crecimientointelectual y es indispensable que las docentes de Educación Inicial tengan la tarea de crear situaciones que les permitan apropiarse de la lectura y escritura propiciando encuentros de disfrute, intereses y curiosidad de una manera constructiva.
La lectura y la escritura son procesos que sirven para comunicarse, juegan un papel importante en la vida diaria y son de gran utilidad para todas laspersonas, el saber leer y escribir es de vital importancia necesaria para el desenvolvimiento del ser humano en sus diversas áreas.
Leer es un proceso complejo, se lee para construir conocimientos, obtener información visual y crear instrumentos necesarios para la realización de nuevos aprendizajes.
La escritura es el procedimiento que se usa para elaborar los textos, se escribe paraproducir o expresar ideas, pensamientos, sentimientos, también para conservar datos que puedan ser útiles para ayudar a la memoria a recordar algo, la escritura permite reflexionar, organizar y estructurar conocimientos.
La lectura y escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental, ya que cuando se lee, se van descifrando los signos para captar la imagen acústica de estos y poco apoco se van formando palabras, luego frases y oraciones para obtener significado.
La comprensión, interés y concepción de la lectura son términos que tienen profundas implicaciones en el proceso de la lectura, ya que deben apoyarse en experiencias que se relacionan entre si y hacen referencias a determinadas capacidades intelectuales. La forma en que los niños y niñas lean y comprendan dependeráde la etapa en que se encuentren en su proceso de construcción del conocimiento.
La lectura presenta en los niños grandes desafíos que lo llevaran a querer ser lectores. La escritura también reta sus capacidades y búsquedas, impulsándolos a querer ser escritores.
La lengua escrita al igual que cualquier otro objeto de conocimiento producen en el niño interés, lo cual lo llevara a poner...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL- ANZOATEGUI
UNIDAD DE APOYO ANACO
APRENDIZAJE DE LA
LECTURA Y LA
ESCRITURA
PROFESOR ASESOR: BACHILLER:
Vielma, Janice ALINADE SALAZAR
C.I: 14.081.324
Carrera: 542
Cod: 559
ANACO, DE MARZO DEL 2013
INTRODUCCIÓN
El estudiode este tema permite desarrollar una base conceptual solida que comprende procesos para orientar la práctica pedagógica, investigaciones que propiciaran encuentros para la formación de conocimientos. La enseñanza de la lectura y escritura en Educación Inicial incluyen elementos prácticos con un enfoque constructivista social, un proceso activo adecuado para que los niños y niñas se apropien deella, ya que es una etapa donde se inician en la construcción de sus aprendizajes.
Este proceso práctico servirá para que los futuros docentes desarrollen técnicas y habilidades, formándose en el campo educativo.
DESARROLLO
El aprendizaje de la lectura y escritura en Educación Inicial abarca procesos significativos que se deben tomar en cuenta para la formación y desarrollo delos niños y niñas, este proceso de aprendizaje permite apropiarse del lenguaje en forma creativa para la construcción y adquisición de habilidades y destrezas motoras, crea experiencias donde se toman conciencia, y construyen nuevos saberes al tener contacto activo con diversos materiales que hay en el entorno.
El uso de la lectoescritura en los niños y niñas es necesario para su crecimientointelectual y es indispensable que las docentes de Educación Inicial tengan la tarea de crear situaciones que les permitan apropiarse de la lectura y escritura propiciando encuentros de disfrute, intereses y curiosidad de una manera constructiva.
La lectura y la escritura son procesos que sirven para comunicarse, juegan un papel importante en la vida diaria y son de gran utilidad para todas laspersonas, el saber leer y escribir es de vital importancia necesaria para el desenvolvimiento del ser humano en sus diversas áreas.
Leer es un proceso complejo, se lee para construir conocimientos, obtener información visual y crear instrumentos necesarios para la realización de nuevos aprendizajes.
La escritura es el procedimiento que se usa para elaborar los textos, se escribe paraproducir o expresar ideas, pensamientos, sentimientos, también para conservar datos que puedan ser útiles para ayudar a la memoria a recordar algo, la escritura permite reflexionar, organizar y estructurar conocimientos.
La lectura y escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental, ya que cuando se lee, se van descifrando los signos para captar la imagen acústica de estos y poco apoco se van formando palabras, luego frases y oraciones para obtener significado.
La comprensión, interés y concepción de la lectura son términos que tienen profundas implicaciones en el proceso de la lectura, ya que deben apoyarse en experiencias que se relacionan entre si y hacen referencias a determinadas capacidades intelectuales. La forma en que los niños y niñas lean y comprendan dependeráde la etapa en que se encuentren en su proceso de construcción del conocimiento.
La lectura presenta en los niños grandes desafíos que lo llevaran a querer ser lectores. La escritura también reta sus capacidades y búsquedas, impulsándolos a querer ser escritores.
La lengua escrita al igual que cualquier otro objeto de conocimiento producen en el niño interés, lo cual lo llevara a poner...
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