Aprendizaje Del Niño Varios Autores
Páginas: 7 (1694 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2012
LENGUAJE Y COMUNICACION
Actividades : pág. 5
1. ¿Por qué es importante el lenguaje humano?
2. ¿Cuáles son los errores que se cometen en el estudio del lenguaje?
3. ¿Qué debe enseñarse en las instituciones educativas en un curso del lenguaje? ¿Por qué?
4. ¿Las tecnologías de la comunicación e informática son adversa al desarrollo del lenguaje?
Respuestas.
1. Permiteexpresar ideas, emociones y sentimientos hacia su entorno social.
2. La indeferencia al estudio del idioma, el uso inadecuado del internet, correo electrónico.
3. Despertar interés por la lectura comprensiva, fomentar los procesos de pensamiento, imaginación, expresión; enseñanza de la sintaxis, la ortografía y la puntuación para que el estudiante este en capacidad de analizar y valorarcontenido beneficiando el aprendizaje.
4. El uso inadecuado del internet fomenta la no prelectura de investigación, no analizan la información; el uso del correo electrónico y celular alejan el remitente de la atención a la ortografía, signos, sintaxis debido a la capacidad de comunicación rápida utilizando palabras muy reducidas.
Actividades : pág. 7
1. ¿Qué es el lenguaje?
2. ¿Por quées importante el lenguaje para el ser humano?
3. ¿Por qué es el lenguaje una necesidad?
4. ¿Qué códigos utilizamos en nuestra sociedad para comunicarnos?
5. ¿Qué se pueden expresar a través del lenguaje?
Respuestas
1. Capacidad de los hombres para aprender uno o varios códigos de comunicación, en función de la aprehensión cognitiva de la realidad.
2. Permite al ser humanocomunicar sentimientos, emociones, pensamientos y cultura.
3. Para comunicarse, a través de él hacemos saber a otros nuestras necesidades, sentimientos, pensamientos, aspiraciones, emociones, deseos.
4. Simbólicos puesto que el ser humano posee capacidad simbólica, todo lo q crea lo convierte en símbolos, en medios para comunicar.
5. Expresa afectos, provoca emociones y despiertasentimientos.
ACTIVIDADES PÁG. 8
LINEA DE TIEMPO: “EL ORIGEN HISTORICO DEL LENGUAJE”
WONG AVALOS JOSEPH ALEKSANDER
CUADRO COMPARATIVO: “EL LENGUAJE ES INNATO O ADQUIRIDO”
CUADRO COMPARATIVO: “PRIMERO ESTA EL LENGUAJE O EL PENSAMIENTO”
WONG AVALOS JOSEPH ALESANDER
WONG AVALOS JOSEPH ALEKSANDER
ACTIVIDAD PAG 21
La facultad del lenguaje es una verdadera propiedadde la especie humana, la habilidad para usar signos que expresan pensamientos libremente formados marca la diferencia entre hombres y animales.
Es la responsable del hecho que solo los seres humanos tienen historia, cultura y diversidad en todo el mundo biológico.
Cada lengua es el resultado de la interacción de dos factores : el estado inicial y el curso de la experiencia, La gramáticagenerativa surgió en el contexto de lo que a menudo se llama “la revolución cognitivista” se realizo un importante cambio de perspectiva : del estudio del comportamiento y sus productos se paso al estudio de mecanismos internos que participan en el pensamiento y la acción, la adquisición del lenguaje se parece mas al crecimiento y desarrollo de un órgano, donde el medio ambiente juega un papelimportante.
La facultad esta dentro de la arquitectura más amplia de la mente/cerebro, se interactúa con otros sistemas y se imponen condiciones que el lenguaje debe satisfacer.
El lenguaje involucra tres tipos de elementos: las propiedades sonoras, lo que se ensambla sobre la base de estas y las expresiones complejas.
La gramática generativa trata de descubrir los mecanismos que se usa paracontribuir al estudio de como se usan tales mecanismos de manera creativa en la vida diaria, el estudio del lenguaje es similar al de otros órganos, el estudio de los sistemas visual y motor.
La filosofía del lenguaje se pregunta a qué se refiere una palabra y da varias respuestas ,el estudio de la adquisición del lenguaje
EL PENSAMIENTO DEL BEBE:
Los investigadores Ann y Richard Barnet , en la...
Actividades : pág. 5
1. ¿Por qué es importante el lenguaje humano?
2. ¿Cuáles son los errores que se cometen en el estudio del lenguaje?
3. ¿Qué debe enseñarse en las instituciones educativas en un curso del lenguaje? ¿Por qué?
4. ¿Las tecnologías de la comunicación e informática son adversa al desarrollo del lenguaje?
Respuestas.
1. Permiteexpresar ideas, emociones y sentimientos hacia su entorno social.
2. La indeferencia al estudio del idioma, el uso inadecuado del internet, correo electrónico.
3. Despertar interés por la lectura comprensiva, fomentar los procesos de pensamiento, imaginación, expresión; enseñanza de la sintaxis, la ortografía y la puntuación para que el estudiante este en capacidad de analizar y valorarcontenido beneficiando el aprendizaje.
4. El uso inadecuado del internet fomenta la no prelectura de investigación, no analizan la información; el uso del correo electrónico y celular alejan el remitente de la atención a la ortografía, signos, sintaxis debido a la capacidad de comunicación rápida utilizando palabras muy reducidas.
Actividades : pág. 7
1. ¿Qué es el lenguaje?
2. ¿Por quées importante el lenguaje para el ser humano?
3. ¿Por qué es el lenguaje una necesidad?
4. ¿Qué códigos utilizamos en nuestra sociedad para comunicarnos?
5. ¿Qué se pueden expresar a través del lenguaje?
Respuestas
1. Capacidad de los hombres para aprender uno o varios códigos de comunicación, en función de la aprehensión cognitiva de la realidad.
2. Permite al ser humanocomunicar sentimientos, emociones, pensamientos y cultura.
3. Para comunicarse, a través de él hacemos saber a otros nuestras necesidades, sentimientos, pensamientos, aspiraciones, emociones, deseos.
4. Simbólicos puesto que el ser humano posee capacidad simbólica, todo lo q crea lo convierte en símbolos, en medios para comunicar.
5. Expresa afectos, provoca emociones y despiertasentimientos.
ACTIVIDADES PÁG. 8
LINEA DE TIEMPO: “EL ORIGEN HISTORICO DEL LENGUAJE”
WONG AVALOS JOSEPH ALEKSANDER
CUADRO COMPARATIVO: “EL LENGUAJE ES INNATO O ADQUIRIDO”
CUADRO COMPARATIVO: “PRIMERO ESTA EL LENGUAJE O EL PENSAMIENTO”
WONG AVALOS JOSEPH ALESANDER
WONG AVALOS JOSEPH ALEKSANDER
ACTIVIDAD PAG 21
La facultad del lenguaje es una verdadera propiedadde la especie humana, la habilidad para usar signos que expresan pensamientos libremente formados marca la diferencia entre hombres y animales.
Es la responsable del hecho que solo los seres humanos tienen historia, cultura y diversidad en todo el mundo biológico.
Cada lengua es el resultado de la interacción de dos factores : el estado inicial y el curso de la experiencia, La gramáticagenerativa surgió en el contexto de lo que a menudo se llama “la revolución cognitivista” se realizo un importante cambio de perspectiva : del estudio del comportamiento y sus productos se paso al estudio de mecanismos internos que participan en el pensamiento y la acción, la adquisición del lenguaje se parece mas al crecimiento y desarrollo de un órgano, donde el medio ambiente juega un papelimportante.
La facultad esta dentro de la arquitectura más amplia de la mente/cerebro, se interactúa con otros sistemas y se imponen condiciones que el lenguaje debe satisfacer.
El lenguaje involucra tres tipos de elementos: las propiedades sonoras, lo que se ensambla sobre la base de estas y las expresiones complejas.
La gramática generativa trata de descubrir los mecanismos que se usa paracontribuir al estudio de como se usan tales mecanismos de manera creativa en la vida diaria, el estudio del lenguaje es similar al de otros órganos, el estudio de los sistemas visual y motor.
La filosofía del lenguaje se pregunta a qué se refiere una palabra y da varias respuestas ,el estudio de la adquisición del lenguaje
EL PENSAMIENTO DEL BEBE:
Los investigadores Ann y Richard Barnet , en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.