Ponencia

NOMBRE: INGRID PAOLA

APELLIDOS: RODRIGUEZ GRIJALBA

CURSO: 9B

CODIGO: 30

COLEGIO: CENTRO DE ENSEÑANZA MEDIA COMERCIAL NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

PROFESORA: HASBLEIDY

FECHA: 17 DE JULIO DEL 2012

Estrategia nacional de educación económica y financiera (EEF):
una propuesta para su implantación en Colombia
El desconocimiento y desinformación generalizados de la poblacióncolombiana sobre
temas básicos de economía y finanzas limitan la capacidad de los ciudadanos para tomar
decisiones fundamentadas y consistentes en este aspecto básico de la vida
contemporánea. Así mismo, la falta de desarrollo de competencias relacionadas con estos
temas impide que las personas participen activa y responsablemente en procesos
económicos muy importantes, lo cual, en un medianoplazo, influye negativamente sobre
su bienestar individual y familiar, y retrasa el avance de la sociedad en su conjunto.
La escasez de competencias básicas para la toma de decisiones económicas y financieras
de la población se manifiesta en los datos existentes sobre la situación y el
comportamiento financiero de los hogares; igualmente se puede deducir de información
anecdóticapertinente, como los conocidos casos de las “pirámides de ahorro” cuya
dimensión e impacto negativo alcanzaron proporciones sin precedentes en varias zonas
del país.
Esa evidencia de la necesidad de ofrecer educación económica y financiera (EEF) a los
colombianos, junto con un marco legal favorable para su implementación y una creciente
conciencia de sus efectos en el bienestar de la sociedad, hangenerado interés por
desarrollar programas que la promuevan en algunas instituciones públicas, entidades del
sector financiero y varias ONG. Estos programas tienen objetivos, contenidos,
metodologías y audiencias muy variadas, y aunque se realizan con muy buena voluntad
por parte de las instituciones que los adelantan, en la gran mayoría de los casos funcionan
sin suficienteslineamientos, recursos o coordinación como para garantizar su calidad e
impacto.
Hasta hoy no existe en Colombia un marco institucional que guíe y coordine las iniciativas
de EEF con el fin de evitar la duplicidad de esfuerzos, optimizar los recursos destinados
para realizarlas y compartir experiencias que conlleven a mejores prácticas y resultados en
su desarrollo. Es justamente por esta razón que,en el contexto actual, el país requiere
contar con una estrategia nacional de EEF, que coordine estos esfuerzos individuales y
ejerza liderazgo para unificar una propuesta coherente en esta vía.
El esfuerzo por crear una estrategia nacional de EEF ha sido una bandera oficial en países
como Brasil y la República Checa, entre otros, donde los gobiernos también han
detectado, a través deencuestas y otros estudios, grandes falencias en la EEF de sus
ciudadanos. Estrategias de EEF también se han implementado en países desarrollados
como Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Nueva Zelanda e Italia, donde, pese a los
altos niveles de ingreso y estándares de educación de la población, se ha hecho evidente
un escaso conocimiento financiero y una baja conciencia de lasconsecuencias que las
decisiones económicas y financieras inadecuadas pueden tener en la vida de los
ciudadanos.
Este documento propone la adopción de una estrategia nacional para dotar a la población
colombiana de más y mejores herramientas para apoyar las decisiones que deben tomar
diariamente en temas relacionados con sus finanzas personales y familiares, con énfasis
en el desarrollo decompetencias ciudadanas y en la identificación sustentada de las
audiencias cuya formación en temas económicos y financieros es más urgente u ofrece
mejores perspectivas desde un punto de vista de costo-beneficio.
El documento parte de considerar la limitada y dispersa evidencia disponible sobre la
situación actual colombiana y registra los esfuerzos que se hacen actualmente para
mejorar el...