Aprendizaje Dewey

Introducción

El aprendizaje es un tema primordial en la vida del ser humano, ya que a través de él adquirimos distintos conocimientos para vivir en sociedad, educarnos y desarrollarnos como personas.

En psicología, el aprendizaje es un contenido muy relevante, por lo que abordaremos sus características principales, siempre en torno al psicólogo, filosofo y pedagogo John Dewey, esperandopoder relacionar el aprendizaje con conceptos tales como:

* Sociedad
* Escuela como institución social
* Aprender haciendo
* Conceptualización de una experiencia
* Reflexión
* Fase de prueba
* Educación democrática
* Educación científica
* Educación progresiva
* Educación pragmática, entre otros.

A continuación, plantearemos el por qué elegimos eltema, para luego ahondar en este interesante psicólogo y sus distintas ideas respecto al aprendizaje y educación.

Presentación del trabajo

John Dewey, a grandes rasgos, pensaba que el aprendizaje era fundamental en los estudios de la psicología, veía que lo innato en el hombre era el impulso y que podía ser modificado mediante el aprendizaje.

Le daba importancia a la experiencia en laenseñanza, y a la relación estudiante-profesor, donde planteaba que los niños no venían vacíos y que era necesario que el profesor utilizara este material previo en su educación, por lo que es necesario enseñarles a crear un carácter, el cual les sirva para realizarse y desenvolverse en la sociedad. Consideraba necesario que la relación que surgía entre profesor-estudiante no debía crear unadependencia por parte del aprendiz, debido a que esta situación debilitaba a los estudiantes.

Postulaba que la educación no necesita como fin propio unas metas formales, debido a que se toma como norma el ambiente adulto, despreciando y suprimiendo las capacidades naturales del niño. Para este autor el auténtico objetivo de la educación consisten en un proceso natural, que se hace consciente, esdecir, hacer explicito el crecimiento. Insistía en que la experiencia debía ser iniciadora del pensamiento para el aprendiz, basándose en que en la vida cotidiana necesitamos de una situación que atraiga nuestra atención y genere una acción.
Ofrece que el aprendizaje debe entregar a los estudiantes proyectos y problemas reales, pues probablemente éstos incluyan una reflexión sobre el mundo real.Por consiguiente hace una crítica con respecto al método tradicionalista del aprendizaje.

El método de Dewey señala cuatro elementos esenciales del aprendizaje: experiencia, datos para la reflexión, ideas y fijación de lo aprendido.
En 1896 abre su propia escuela, a la cual llamaban “Escuela de Dewey”. En este lugar los estudiantes eran divididos en grupos por edad, y cada grupo elaboraba unproyecto centrado en distintas profesiones históricas y contemporáneas.

Actualmente, existen ciertos temas que se han vuelto un problema para el futuro de nuestras vidas. Reformas educacionales, adolescentes sin educación por no poseer recursos para costearlos, educación de mercado, delincuencia juvenil, desigualdades, problemas de aprendizaje, medicamentos para los niños hiperactivos o con elsupuesto “déficit atencional”, profesionales sin ética ni moral, etc. ¿Y a quien podemos culpar? ¿Hay que culpar a alguien?
¿Cuál es la base de todos estos problemas? Claramente, existe un problema ético social, donde se culpa a la familia (base de nuestra sociedad) o a los colegios (o a su ausencia), pero ¿Qué hay de cierto en esto? Creemos que todos estos temas, tienen una base fundamental,que no excluye a ninguna de las ideas que dijimos anteriormente, y esta seria: el aprendizaje, el cual se encuentra ubicado transversalmente en todas las áreas de la vida. Por este motivo, y para saber si efectivamente estamos equivocados, creemos que es muy interesante poder abordar la perspectiva de John Dewey, ya que sus pensamientos y concepciones, por ejemplo “educación centrada en el niño”,...