aprendizaje escolar







El aprendizajei escolar en la escuela es el enfoque a lo que el alumno diariamente adquiere incluyendo las formas de trabajo que el adopta y la manera en como adquiere dichos conocimientos impartidos por el maestro, este aprendizaje se desglosa de muchas maneras distintas, más delante daremos a relatar dichas actividades, estrategias y formas en que se logra el aprendizaje escolar,quien lo lleva acabo y como lo llevan a cabo, mencionare los diversos elementos que conforman este proceso de aprendizaje y hare mención de autores importantes que han contribuido en la investigación de esta concepción, resaltando los factores que contribuyen y que se llevan a cabo diariamente en las aulas de las escuelas y que el monitos principal de este proceso es el docente como responsablede grupo, el aprendizaje de la escuela abarca dicho elementos que ayudan a un docente a confrontar los diversos aspectos que lo llevan a desenvolverse en el aula.
la finalidad de este concepto es lograr en los alumnos que logren obtener los conocimientos previos que nos marca el pan de estudios 2011 y algunos proyectos que se crean para descubrir algún tipo de problema o indiferencia lo cual leservirá al docente como diagnóstico para partir de ahí y así mismo lograr que el contenido a exponer sea de una manera en el que la pedagogía la aplique de acuerdo a sus planes y mismas estrategias, la concepción sobre el aprendizaje escolar es que el maestro es el elemento principal y el encargado que el niño adquiera lo que marcan dichos planes, por otro lado el aprendizaje en la escuela es unfactor de importancia ya que la misma palabra abarca muchos elementos, como o es responsabilidad del docente, terea del mismo, y el objetivo que es lograr que el alumno aprenda.





El aprendizaje dentro de la escuela como lo mencionan algunos autores nos hacer ver que la inteligencia es algo que tiene mucho que ver en el aprendizaje de los alumnos, ya que aunque todos tengan la mismacapacidad de aprender muchas veces les es difícil lograr que comprendan conocimientos previos lo cual para, darse cuenta la los procesos de aprendizaje es necesario saber lo que estos autores nos hablan acerca de esta concepción:
“En el sistema moderno las puntuaciones del CL de desviación indican
Que en parte de la distribución normal de la inteligencia
de grupo de edad caerán los sujetos. Aunquefueron
diseñados para medir su potencial de aprendizaje, las pruebas
de inteligencia muestran una forma de potencial y de inteligencia”.
(Wayne Weiten, 2008, pag. 268)
Pienso que este párrafo se refiere a que parte de la inteligencia que cada niño tiene, a veces podrá ser inútil que el niño sea muy inteligente si de alguna manera el maestro no está aplicando la pedagogía correcta en el momentode impartir un tema, y nos hace referencia de que el potencial es un factor que atribuye en el aprendizaje y que este mismo lo lleva a formar la inteligencia, y al mismo tiempo hace acerca al alumno a una forma única de aprendizaje.
Otra concepción que implica importancia es la siguiente:
“La atención ejerce un nivel de percepción y de las respuestas se emplea entonces un término deaprendizaje psicológico”
(Christophe Boujon, Christophe Quaireau, 2004, pag. 11)



Estos autores nos hablan acerca de un concepto sumamente importante que es la “atenciónii” lo cual pienso que en el proceso de aprendizaje escolar es un elemento muy importante ya que de ahí depende que tanto aprender el niño y es un factor que se considera de los males importantes para lograr el aprendizaje dentro delas aulas.
“Las diferencias de rapidez que evolucionan
Con la edad fueron puestas de manifiesto en
Pruebas menos perceptivas que recurren al lenguaje
en un estudio consideraron la denominación de dibujos.”
(bizanz y col. 1979 pag. 23)
Este autor nos hace mención de los dibujos y nos dice en su lectura que los dibujos pasaron a hacer parte del aprendizaje del niño ya que están en contacto...