Aprendizaje guiado

Tema: APRENDIZAJE GUIADO

Breve reseña sobre de qué es el aprendizaje:
El aprendizaje es una modificación de las pautas de conducta con el fin de lograr la adaptación del individuo al medio en el cual habita.
Las personas poseen conductas diferentes, determinadas por sus genéticas la cual debe ser complementada y modificada por el proceso de enseñanza de criterios yherramientas. Este proceso favorecerá y facilitara el desarrollo intelectual del individuo y su capacidad de socializar.
Las modificaciones del individuo serán positivas siempre en cuando logre adaptarse al medio y pueda tratar los problemas que se le presentan.
El aprendizaje va siempre a requerir una modificación de una conducta previa y a su vez cambiara la relación del individuo para con elmedio y pondrá en juego cuestiones relacionadas con el significado y la afectividad.
¿Qué es el aprendizaje escolar?
Es el tipo de aprendizaje que esta institucionalizado, se desarrolla dentro del sistema educativo.
Si hablamos de institucionalizados tenemos que hablar de escuela, ya que es la institución especializada en la transmisión de la cultura sistemática elaborada que la sociedadselecciona para su reproducción y conservación.
Características fundamentales del aprendizaje escolar:
1- Es institucionalizado y regulado
2- Es descontextualizado es un aprendizaje fuera de contexto debido a que los contenidos que se enseñan no son requeridos por la participación directa en una actividad social determinada, sino que se adaptan a lo dicho en el curriculum.
3-Se realiza dentro de ungrupo-clase: si bien el aprendizaje es un proceso personal se aprende de otro y con otros.
4-Se producen en una compleja red de comunicación, negociación e intercambio: se refiere a que el aprendizaje se produce en grupos atravesados por intercambios físicos, afectivos e intelectuales. La clase es un sistema social en el que existen conflictos de poder, atracción, rechazo, negociación. Por esoes un aprendizaje múltiple, complejo y contradictorio. Esta interacción formara un grupo social en la cual todos sus miembros afectan y son afectados.
En el aula se verán reflejados elementos que definan el clima físico y psicosocial, las distintas experiencias sociales y personales y se pueden percibir distintos mensajes y formas de comunicación
5- Supone distintos niveles de intercambiosNivel intrapersonal: al aprendizaje individual se le incorpora los contenidos y significados a su estructura cognitiva y afectiva.
Nivel interpersonal: es el intercambio de información entre todos los miembros del aula, pueden o no estar previstos por el docente, ser formales o informales, explícitos o implícitos.
Nivel grupal: el individuo recibe y produce mensajes como miembro de un grupo.
6-Estáregulado por las necesidades de supervivencia, la evaluación y el control: el aprendizaje está condicionado por autoridad adulta mediante evaluaciones y controles quien premiara las conductas válidas y castigara a las no deseables.
7-Está regulado por las tareas y por las formas de participación que el docente y que la escuela proponen.

APRENDIZAJE GUIADO
Este consiste en que el docentedebe proporcionar el material adecuado y estimular a que el alumno mediante la observación, comparación, investigación entre otras, llega a descubrir el conocimiento deseado. Esto quiere decir que el docente debe crear un ámbito donde el alumno logre incorporar el conocimiento por sus propios medios y a su vez el docente debe brindarle las herramientas para poder hacerlo sin interferir en el procesode aprendizaje.
Si bien hay distintos autores que hablan de este tema tales como BRUNER, AUSUBEL nos enfocaremos en Vygotsky.

VYGOTSKY

Tiene en cuenta los siguientes conceptos:
Las funciones mentales que se distinguen entre inferiores y superiores.
Las funciones mentales inferiores pueden ser naturales que son las que se adquieren cuando...