Aprendizaje modulo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Contenido didáctico del curso Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

CURSO:
APRENDIZAJE (401508)

MÓDULO

DISEÑADO POR:
ALMEYDA LILIANA GONZALEZ MENDOZA
Psicóloga
2005

ACTUALIZADO POR:NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO
Psicóloga
Bogotá D.C. 2013

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Contenido didáctico del curso Aprendizaje

INTRODUCCIÓN GENERAL
UNIDAD 1: APRENDIZAJE Y TEORÍA DE LA CONDUCTA
INTRODUCCIÓN
CAPITULO 1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
LECCION 1. FILOSOFÍA EMPÍRISTA
LECCION 2. EL POSITIVISMO
LECCION 3. ELEVOLUCIONISMO
LECCION 4. EL FUNCIONALISMO
LECCION 5. FUNDAMENTOS EPSTEMOLOGICOS: PHILOSOPHY OF SCIENCE, WITH
SPECIAL CONSIDERATION GIVEN TO BEHAVIORISM AS THE PHILOSOPHY OF THE
SCIENCE OF BEHAVIOR

CAPITULO 2 EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
LECCION 1. EL CONCEPTO DE REFLEJO
HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
LECCION 2, LOS EXPERIMENTOS DE PAVLOV
REFLEJO INCONDICIONAL Y REFLEJO CONDICIONAL
TIPODE APAREAMIENTO Y CONDICIONAMIENTO
EXTINCIÓN Y RECUPERACIÓN ESPONTÁNEA
CONDICIONAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR
LECCION 3. RESPUESTAS EMOCIONALES CONDICIONADAS
CONDICIONAMIENTO SEMÁNTICO
LECCION 4. TEORÍAS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
TEORÍA DE PAVLOV DE LA SUSTITUCIÓN DE RESPUESTAS
TEORÍA DE LA RESPUESTA DE PREPARACIÓN
LECCION 5. APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
TÉCNICAS TERAPÉUTICASPARA LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
LA PUBLICIDAD
EXCITACIÓN SEXUAL
FUNCIÓN INMUNOLÓGICA
CAPITULO 3. DESARROLLO HISTÓRICO DEL CONDUCTISMO
LECCION 1. EL CONDUCTISMO CLÁSICO DE WATSON
EL CONDUCTISMO METODOLÓGICO DE TOLMAN Y HULL
LECCION 2. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
LA RELACIÓN DE TRIPLE CONTINGENCIA
EFECTO DE LAS CONSECUENCIAS
REFORZAMIENTO Y REFORZADOR
REFORZADORES PRIMARIOS, SECUNDARIOSY GENERALIZADOS
REFORZAMIENTO POSITIVO Y NEGATIVO
EL CASTIGO
EXTINCIÓN
CONTROL DE ESTÍMULOS

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DESARROLLO DE NUEVAS CONDUCTAS
MOLDEAMIENTO
ENCADENAMIENTO
LECCION 3. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
DESESPERANZA APRENDIDA
LEY DE IGUALACIÓNAPRENDIZAJE VICARIO
VARIABLES QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE VICARIO
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA
IMITACIÓN GENERALIZADA
CONDUCTA GOBERNADA POR REGLAS
MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
LECCION 4. CRITICAS Y ESTADO ACTUAL DEL CONDUCTISMO
LECCION 5. BEHAVIORISM FOR NEW PSYCHOLOGY: WHAT WAS WRONG WITH
BEHAVIORISM AND WHAT IS WRONG WITH IT NOW.

BIBLIOGRAFÍA PARA PROFUNDIZAR
SITIOS EN INTERNET DEINTERÉS

UNIDAD 2:
APRENDIZAJE, TEORÍA COGNITIVA Y CONSTRUCTIVISTA
INTRODUCCIÓN
CAPITULO 1 HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN COGNITIVA
LECCION 1. ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN COGNITIVA
FILOSOFÍA RACIONALISTA
EL ATOMISMO MENTAL EMPIRISTA
LA PSICOFÍSICA
ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO
EBBINGHAUSS
PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
CONDUCTISMO METODOLÓGICO
LECCION 2. PSICOLOGÍA GENÉTICA DE PIAGET
LECCION3. PSICOLOGÍA SOCIO-CULTURAL DE VIGOSTSKY
LA PSICOLINGÜÍSTICA DE CHOMSKY
EL MODELO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO DE CIENCIA
DESARROLLO DE LA COMPUTACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
LECCION 4. PIONEROS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
LECCION 5. THREE PROBLEMS WITH THE THEORY OF COGNITIVE THERAPY.
CAPITULO 2 PARADIGMA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
LECCION 1 PRINCIPIOS DEL PARADIGMA
SUPUESTOS DEL PARADIGMAENTRADA DE INFORMACIÓN
LA ATENCIÓN

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LECCION 2 ALMACENAJE DE LA INFORMACIÓN
MODELO MULTIALMACEN DE ATKINSON Y SHIFFRIN
MEMORIA SEMÁNTICA Y MEMORIA EPISÓDICA
MEMORIA DECLARATIVA Y MEMORIA PROCEDIMENTAL
MEMORIA EXPLÍCITA E IMPLÍCITA
MODELO DE LOS...