Aprendizaje Por Descubrimiento Y Por Recepción

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Y POR RECEPCION
-En la vida diaria se producen muchas actividades y aprendizajes, por medio de observaciones al jugar, hacer actividades. Etc
-Te hacespreguntas y buscas una respuesta
NATURALEZA DE ESTOS APRENDIZAJES
Aprendizaje por recepción: El contenido se le presenta al alumno en forma final, el alumno lo interioriza, este aprendizaje puedeser significativo si se comprende la tarea e interactúa con los conceptos existentes en la estructura cognitiva del educando
Aprendizaje por descubrimiento: No se da en forma final, es comoarmar un puzle, debe ser reconstruido por el alumno antes de ser aprendido significativamente en su estructura cognitiva. El alumno debe reordenar la información, integrarla con la estructuracognitiva, hasta que se produzca el aprendizaje deseado.

Tanto el aprendizaje por recepción como el por descubrimiento pueden ser SIGNIFICATIVOS o MECANICOS.
* En general las clases de loseducandos están caracterizadas por hacia el aprendizaje por
recepción
* El método de descubrimiento es apropiado para casos mas específicos, como por ejemplo cosas científicas, según Ausubel, este no sirve para la adquisición de grandes conocimientos.
* El método expositivo, propicia un aprendizaje por recepción significativa, siendo mas efectivo que cualquier otro método deaprendizaje-enseñanza para asimilacíon de contenidos a la estructura cognitiva.

Finalmente..
El aprendizaje por recepción, si bien, es mas fructífero, por ser mas sencillo que el aprendizajepor descubrimiento, este surge cuando ya esta muy avanzado el desarrollo de la persona, este aprendizaje implica un nivel mayor de desarrollo
Por esto en un niño chico, de pre- kinder o kíndery hasta en los principio de básica predomina el aprendizaje por descubrimiento, experimentan , y el aprendizaje por recepción surge solo cuando el niño alcanza un nivel de madurez cognitiva.