Aprendizaje por descubrimiento


Aprendizaje por descubrimiento

¿En qué consiste la teoría del aprendizaje por descubrimiento?

La teoría de aprendizaje por descubrimiento plantea, que el aprendizaje es un proceso dereordenamiento y transformación de los datos, en el cual el individuo va construyendo su propio conocimiento. En este proceso el docente, tiene un papel secundario, siendo solo el guía que conducirá alindividuo, en dirección al objetivo o materia de aprendizaje, cuya principal meta debe ser la solución de problemas concretos. Por tanto el personaje principal será el individuo, quien al ser un pensadorcreativo y crítico, irá organizando y procesando el conocimiento mediante el descubriendo; de este modo encontrará la motivación y confianza necesarias para conservar el recuerdo, es decir es másprobable que el individuo conserve la información.

Esta teoría posee cuatro aspectos principales: la predisposición para aprender, la estructura y forma del conocimiento, la secuencia derepresentación, y la forma y frecuencia de refuerzo; aspectos que serán explicados más adelante en el ejemplo de la siguiente pregunta.

El aprendizaje por descubrimiento descarta la repetición como método paraadquirir conocimiento, por el contrario, fomenta y propicia el potencial creativo del individuo, permitiendo que aprenda mediante la experiencia, la experimentación, la vivencia misma, traduciendo elconocimiento en sus propios términos y mostrándole cuales son los fines u objetivos de adquirir ese aprendizaje.

Relate su experiencia personal en la aplicación de esta teoría en su trabajo áulico.Si nunca la ha utilizado refiera cómo la aplicaría.

En mi caso personal, considero que de manera un tanto empírica, aplico en gran medida esta teoría de aprendizaje; la menciono como empírica yaque no cuento con ningún estudio previo relacionado con el aprendizaje, mi formación es de diseñadora y actualmente imparto diversas asignaturas de la carrera de Diseño Gráfico en UNITEC, la mayoría...