Aprendizaje receptivo
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2010
Aprendizaje receptivo
En este tipo de aprendizaje, el sujeto solo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. El contenido o motivo de aprendizaje se presentaal alumno en su forma final, solo se le exige que internalice o incorpore el material que s le presenta de tal manera que en un momento posterior pueda recuperarlo.
El alumno recibe el contenidoque ha de internalizar, sobretodo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores.
Aprendizaje por Descubrimiento
El sujeto no recibe loscontenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y las reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
El alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a suestructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Aprendizaje repetitivo
Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos orelacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientosprevios, no encuentra significado a los contenidos.
Aprendizaje Observacional
Tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada, modelo.
El sujeto observa unmodelo y reconoce sus rasgos característicos de conducta.
Aprendizaje Latente
En este tipo de aprendizaje se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivopara manifestarlo, es decir, los sujetos muestran ese aprendizaje cuando tienen algún objetivo.
Pues en la vida hay varios motivos con lo que salir adelante y uno de las cosas son los aprendizajesde la vida diaria las cuales las puedes ver y utilizar en cualquier parte pero particularmente en la escuela.
El aprendizaje receptivo habla que uno mismo debe comprender el contenido para...
En este tipo de aprendizaje, el sujeto solo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. El contenido o motivo de aprendizaje se presentaal alumno en su forma final, solo se le exige que internalice o incorpore el material que s le presenta de tal manera que en un momento posterior pueda recuperarlo.
El alumno recibe el contenidoque ha de internalizar, sobretodo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores.
Aprendizaje por Descubrimiento
El sujeto no recibe loscontenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y las reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
El alumno debe descubrir el material por sí mismo, antes de incorporarlo a suestructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.
Aprendizaje repetitivo
Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos orelacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientosprevios, no encuentra significado a los contenidos.
Aprendizaje Observacional
Tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada, modelo.
El sujeto observa unmodelo y reconoce sus rasgos característicos de conducta.
Aprendizaje Latente
En este tipo de aprendizaje se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivopara manifestarlo, es decir, los sujetos muestran ese aprendizaje cuando tienen algún objetivo.
Pues en la vida hay varios motivos con lo que salir adelante y uno de las cosas son los aprendizajesde la vida diaria las cuales las puedes ver y utilizar en cualquier parte pero particularmente en la escuela.
El aprendizaje receptivo habla que uno mismo debe comprender el contenido para...
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