Aprendizaje Ubicuo




UNIVERSIDAD INTERAMERICANA



MARIA DEL CARMEN RIVEIRA LÓPEZ



MAESTRIA EN MEDIA SUPERIOR


“U-APRENDIZAJE”

ASESOR: MTRO.LUIS VILLAFÁN

MATRICULA: M122100261

Chignahuapan, Pue. A 05 de junio de 2014
Las nuevas redes tecnológicas hacen que cada día la población en general y en especial los adolescentes , evolucione continuamente y con mayor rapidez y velocidad. Elaprendizaje se ha vuelto parte de este proceso que cada día tiene nuevos retos para cualquier persona que se sienta frente a una computadora y tenga acceso al internet. Cada persona aprende de maneras distintas, como aquel joven que quiere bajar música y no sabe cómo hacerlo, o aquella ama de casa que necesita preparar un plantillo, o aquella jovencita que necesita lograr un maquillaje perfecto, oaquel profesor que necesita convertir un texto en pdf o viceversa, lo único que tienen que hacer es ver un tutorial en internet y listo, todo lo que necesitamos ahí está, y de esta forma cada persona, aprende de manera continua y constante. A este tipo de aprendizaje se le llama ubicuo, como lo menciona Nicholas C. Burbules en su publicación “El aprendizaje ubicuo y el futuro de la enseñanza ”1 queel aprendizaje está al alcance de nuestra manos en cualquier momento y en cualquier lugar tenemos acceso a la información. Ahora el aprendizaje se ha vuelto ubicuo, nosotros elegimos nuestra forma de aprender cómo, cuándo y en donde y esto es debido a la propagación de dispositivos portátiles y redes inalámbricas, que proporcionan los medios para aprender en el lugar y en el momento en que seanecesario; el aprendizaje está siendo integrado en el flujo de la actividad humana cotidiana, de hecho el aprendizaje siempre ha sido parte de nuestra vida cotidiana, pero ahora con el acceso a tantos medios tecnológicos, la forma de enseñanza debe cambiar y evolucionar. Con esto no quiere decir que al aprendizaje en el aula haya quedado obsoleto sino por el contrario, debemos seguirpreparándonos dentro del aula, para obtener los conocimientos elementales que nos ayudaran a consolidar los conocimientos para ponerlos en práctica en un futuro inmediato.
Debido a este tipo de cambios las escuelas deben ser vinculadas de manera consciente a una serie de entornos de aprendizaje, es decir, el aprendizaje de la escuela debe salir a otros lugares y el aprendizaje de los otros debe regresara las escuelas, y así poder formar una sociedad del conocimiento, donde maestros y alumnos interactuemos en conjunto, y todos tengamos una retroalimentación e ir incrementando nuestro acervo cultural y tecnológico, al implementar este tipo de herramientas hacemos que el aprendizaje tenga mejores resultados y los alumnos se involucren mas con el conocimiento-aprendizaje.
Las personas que usanla web como medio de información o quizá de investigación, tienden a volverse más creativos, a ser investigadores y buscadores del conocimiento de una manera fácil y rápida, el individuo desarrolla distintas capacidades para solucionar sus problemas. Aunque las personas no lo vean con ese enfoque, los usuarios lo ven como un tipo de diversión o entretenimiento personal, pero en realidad extraenel conocimiento, para posteriormente compartirlo con la gente de su alrededor.
La web 2.0 se ha vuelto todo un fenómeno de grandes cambios tecnológicos y esto a producido el incremento de gigantescas comunidades de aprendizaje colaborativo, todos quieren hacer videos, publicarlos y compartirlos…Los usuarios comunes parecen menos preocupados de recibir el crédito por la autoría opropiedad, y están más determinados por lo que David Weinberger llama ”un espíritu de genorisidad”2 . Las personas al parecer están motivadas con la idea de la inteligencia colectiva, la cual  es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y concurso de muchos individuos o seres vivos de una misma especie. Hoy es un término generalizado de la cibercultura o la sociedad del conocimiento....