Aprendizaje Y Etología

Universidad de Valparaíso
Facultad de Medicina
Fonoaudiología I

 “Aprendizaje & Etología”




San Felipe, Mayo de 2011

Resumen
Los propósitos del presente son conocer e investigar acerca de los fenómenos psicológicos-biológicos del aprendizaje y la etología. El aprendizaje es el proceso en el cual se adquieren nuevas habilidades, conocimientos, conductas, etc. Estas sonalmacenadas a largo plazo cuando son reforzadas. La etología estudia el comportamiento animal, midiendo sus respuestas y conductas de aprendizaje adquiridas o innatas,
Ello ha sido posible mediante la experimentación de hipótesis previamente formuladas que se intentan comprobar.
De los resultados concluimos que para que un niño logre incorporar un conocimiento eficazmente debe ser estimulado yapoyado en su proceso de aprendizaje. Usamos el método de estudio de casos, pues se cuantificaron los resultados. Por otro lado, se pudo concluir también que en el mundo canino el aprendizaje se logra al practicar repetitivamente una destreza y también por medio de la estimulación de quién sea su dueño, Aquí utilizamos la observación directa y naturalista.

Introducción
En este informe trataremoslos temas de Aprendizaje y Etología en donde explicaremos sus definiciones, importancia dentro de la vida del ser humano y su relación entre ellos, además de su explicación por medio de un experimento el cual evidencia lo explicado teóricamente.
Para comprender el comportamiento humano es importante conocer su fenómeno más importante: El Aprendizaje, este se define como el proceso a través delcual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores, por medio de experimentos, estudio, experiencias, etc. Que un hombre aprenda conlleva a un cambio en su forma de ver las cosas o en su actitud frente a ciertas situaciones, en sí, el humano va cambiando a través del tiempo ya que al estar en contacto con un medio vivo, experimenta mutaciones en todos los sentidos.La evolución de comportamiento humano en función de los fenómenos del aprender es una sucesión constante de interacciones entre organismo – medio.
Podemos encontrar diversas formas de aprendizaje : Receptivo; necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, Por descubrimiento; el individuo descubre los conceptos y los ordena según su esquema, Repetitivo; memorización sincomprensión, Significativo; el individuo relaciona sus conceptos previos con los adquiridos relacionándolos y dándoles coherencia, Observacional; se desarrolla por medio de la observación hacia otra persona, al cual se considera modelo, y Latente; en el cual se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
También encontramos diversas teoríasdel aprendizaje: Teoría conductista: en la que encontramos el acondicionamiento clásico, el conductismo y reforzamiento. Teorías cognitivas como el aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, cognitivismo, constructivismo, y socio constructivismo. Y dentro de la teoría del procesamiento de la información encontramos el conectivismo, el cual hace hincapié en la era digital en lacual nos envolvemos actualmente.
Otras teorías a mencionar son las de dificultad del aprendizaje, tales como: Teoría neurofisiológicas, en las que destacaron Doman, Spitz, Golderberg por nombrar algunos, Teorías Genéticas Hallagren, Hermann, factores Bioquímicos endocrinos, y también Teoría de lagunas en el desarrollo o retrasos madurativos.

Para comprender a cabalidad el aprendizaje ya sea susteorías o dificultades necesitamos entender que es Etología, esta última, relacionada con la rama de la biología y psicología experimental, estudia el comportamiento de los animales en libertad o en condiciones de laboratorio. El Resultado de estos experimentos puede ser relacionado al posible comportamiento humano, el cual se ve ligado al que tendrían los animales bajo estas condiciones....