Aprendizaje y memoria

Aprendizaje y Memoria

Características y Factores que Influyen en el Aprendizaje

Fatiga

Introducción
En este trabajo, en base a experimentación, se compara el nivel de aprendizaje de 2 personas. Una que experimente cierta fatiga, aparte de la generada por el estudio, y la otra que no experimente ninguna clase de fatiga, salvo la que puede generar ir a la escuela. Se indaga en las basesfisiológicas de la fatiga o cansancio, y como afecta al humano en sus procesos cognitivos. Por medio de una metodología se explica concisamente, los pasos que se llevaron a cabo para poder tener la conclusión y la aprobación o refutación de la hipótesis planteada.

Tema
Características y factores que influyen en el aprendizaje en alumnos de licenciatura.

Problema
La falta de aprendizaje enalumnos de licenciatura, ocasionada por la fatiga, que genera un problema para la sociedad y ellos mismos.

Pregunta de investigación
¿La fatiga es un factor que afecta los procesos cognitivos de un estudiante, lo que dificulta su aprendizaje?

Justificación
El que un alumno, durante su formación profesional, tenga dificultad de aprender, ocasiona un problema a la sociedad, por que cuandoestos entren al campo laboral, no podrán ejercer su profesión del todo bien, he aquí la importancia de indagar en el tema.

Hipótesis
La fatiga es un factor, que puede influir en el aprendizaje y en los procesos cognitivos de una persona que realice una actividad además de estudiar. En una persona que solo se dedique a estudiar, la fatiga no afecta y por lo tanto su desempeño académico no se vetruncado por la tenencia de fatiga.

Objetivos
Medir el nivel de aprendizaje de un alumno que experimente fatiga para poder comprobar o refutar la hipótesis.

Método
Hipotético-deductivo: Considera que la ciencia parte de la observación de hechos y que de esa observación repetida de fenómenos comparables, se extraen por inducción las leyes generales que gobiernan esos fenómenos.Metodología
Para la comprobación o refutación de la hipótesis, se ha planteado la metodología del proyecto, en el que se describen los pasos a seguir para poder sacar las comprobar la hipótesis. Paso 1: Es necesario conocer a fondo las bases fisiológicas de la fatiga y los otros factores que influyen en el aprendizaje y la relación que tienen con los procesos cognitivos. Paso 2: Estructurar la forma depoder relacionar el aprendizaje en los dos sujetos de estudio. En este caso se usara la entrevista con preguntas abiertas, que irán dirigidos a los dos alumnos y a un tercero, que será un profesor.

Paso 3: Manufacturar las entrevistas, con preguntas diferentes para cada sujeto de estudio, de esa manera obtendremos resultados que después serán analizados. Paso 4: Analizar, comparar y mostrarresultados en forma de conclusión.

Estado del Arte
En el ser humano, fatiga es la sensación sostenida y abrumadora de cansancio y disminución de la capacidad para el trabajo mental y físico a nivel habitual. La fatiga puede ser una respuesta normal e importante al esfuerzo físico, al estrés emocional, al aburrimiento o la falta de sueño. La fatiga mental ocasionada por el trabajo se producebásicamente en las personas que tienen un exceso de trabajo de tipo intelectual, donde se exige un gran esfuerzo mental de forma continua, tales como: comprensión, razonamiento, solución de problemas, memoria, etc. Podemos distinguir dos tipos de fatiga: Fisiológica: Asociada al aporte de energía muscular y eliminación de toxinas. Como factores que la producen en forma general podemos nombrar lainsuficiencia del régimen alimenticio (a mayor actividad, mayor necesidad de alimentación), insuficiencia de oxígeno (lugares con poca ventilación), etc. Psíquica: Manifestada por sensaciones de flojera, cambios en la moral y otros síntomas de la persona. Este tipo de fatiga proviene fundamentalmente por la falta de motivación de los individuos, y acarrea aburrimiento e introversión, también es muy...