aprendizaje y psicología

APRENDIZAJE Y PSICOLOGÍA

Se le llama aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, por medio del estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diferentes maneras, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas a la psicología y al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe elaprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.


El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta manera, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en un entorno social.
El aprendizaje humano sedefine como el cambio relativamente estable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio se da luego de haber creado una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado establecer una relación armónica con su entorno, habiendo mencionadoanteriormente, intentan adaptarse al medio en el cual viven. El aprendizaje les permite adaptarse, adquirir nuevos modos de comportamiento, según las circunstancias que le rodean.
Éste es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias.
Ahora bien, lapsicología es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual. La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre las conductas y las experiencias de los seres vivos, organizándolos en forma sistemática y elaborando teorías para su comprensión. Estosestudios permiten explicar su comportamiento y hasta en algunos casos, predecir sus acciones futuras. A aquellas personas que desarrollan el estudio de la psicología se las denomina psicólogos.
Según estudios realizados, el proceso de enseñanza- aprendizaje puede ser mejorado mediante la utilización y aplicación adecuada de las teorías y conocimientos psicológicos; esta es la creencia racional dela psicología de la educación. Ya que, los psicólogos miden el aprendizaje observando los cambios en la conducta, el modo como se ejecuta una acción. Sin embargo, gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya una conducta observable, esto quiere decir que el aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente.

Partiendo de estos principios, nuestra atención educativa debe tenerpresente el criterio de que el alumno debe aprender a aprender, mediante una enseñanza activa e independiente, transmitiendo responsabilidad, criterio, autonomía y seguridad en la toma de decisiones acorde con sus capacidades y posibilidades. Por lo tanto, los criterios básicos que debemos utilizar para las actividades de enseñanza aprendizaje son las siguientes:
FLEXIBLE: el alumno es el eje central detodo proceso; por ello “él” es el personaje principal de toda actuación educativa.
ACTIVA: el alumno debe ser cada vez más autónomo y responsable de los aprendizajes.
PARTICIPATIVA: se debe potenciar la cooperación y colaboración entre iguales.
INTEGRADORA: el objetivo del programa es desarrollar las capacidades de cada uno de los alumnos, no en poner criterios rígidos para todos, sino quecada uno pueda sentirse capaz con sus propias respuestas motrices y con sus capacidades huyendo de la diferenciación por sexo o capacidad motora.
INDUCTIVA: intentando que el alumno en todo momento pueda comprender lo que está haciendo y cual es el objetivo del mismo.
LÚDICA: no debemos perder de vista un valor intrínseco de nuestra materia muy especialmente unido al bloque de juegos y deportes....