aprendizajes esperados de primer año





| PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 GUIA PARA EL MAESTRO |


APRENDIZAJES ESPERADOS PRIMER GRADO PRIMARIA


ÍNDICE






ESPAÑOL

BLOQUE 1.
Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
Utiliza el orden alfabético.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que proporciona títulos e ilustraciones.
Establece correspondencia entre escrituray oralidad de leer palabras y frases.
Escribe títulos de cuentos.
Identifica la función de los reglamentos
Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
Expone su opinión y acucha las de sus compañeros.

BLOQUE 2.
Utiliza las tablas como recurso para ordenar información
Identifica las diferencias entretexto y tabla.
Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente)
Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas
Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.
Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivoAnticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos gráficos.
Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas
Identifica información en noticias, con un propósito específico.

BLOQUE 3.
Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.
Discrimina información a partir de un propósito definido
Escribe notas para comunicar informaciónIdentifica la función y características de la rima
Identifica la similitud grafica entre palabras que rimen
Interpreta el significado de canciones
Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.
Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional.
Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.
Resumeinformación sobre un tema.

BLOQUE 4.
Resume información sobre un tema
Elabora preguntas para recabar información sobre un tema especifico
Localiza en el texto información específica.
Conoce el formato de las fichas informativas.
Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo
Adapta el lenguaje para ser escrito
Identifica las palabras para escribir
Sigue instrucciones respetando la secuenciaestablecida en un proceso
Escribe un instructivo: materiales y procedimiento.
Explica oralmente un procedimiento

BLOQUE 5.
Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones.
Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de las palabras,
Adapta el lenguaje oral para ser escrito
Utiliza las tic para obtener información
Identifica e interpreta símbolos yleyendas que indican peligro, prohibición o alerta
Organiza información para exponerla a otros
Identifica los recursos gráficos de los carteles
Identifica palabras para escribir mensajes con la intención determinada.

MATEMÁTICAS

BLOQUE 1.
Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
Expresa oralmente o por medio de dibujos lascaracterísticas de figuras. (agregado del libro de texto)
Utiliza algunos referentes para describir la posición de personas u objetos. (agregado del libro de texto)

BLOQUE 2.
Utiliza los números ordinales al resolver problemas plateados de forma oral.
Lee y escribe números hasta el 30. (agregado del libro de texto)
Compara pesos al interpretar la posición de los platillos de una balanza. (agregadodel libro de texto)
Comunica recorridos gráficamente. (agregado del libro de texto)

BLOQUE 3.
Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.
Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando signos +,-,=.
Resuelve problemas donde compara las longitudes. (agregado del libro de texto)...