aprendizajes esperados
Páginas: 6 (1275 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2014
Actividades previas
1.- Redactar una descripción de las actividades que cotidianamente desarrolla en el salón de clase, en la que debe incluir:
-Forma en que inician las labores.
-Forma en que recupera los conocimientos previos de los alumnos.
- Tipo de ejercicios propone realizar.
-Manera de organizar al grupo escolar.
-Forma de evaluar.
-Forma de planear.
-Destacar las actividades querealiza de manera habitual y las que realiza esporádicamente.
La labor del docente es mediar los aprendizajes de los alumnos, a través del diseño de estrategias acordes al nivel de aprendizaje de los mismos, debido a que no todos aprenden al mismo tiempo, por ello debemos poner especial atención en los aspectos que requieren ser mejorados, y no sólo eso, también buscar las herramientasnecesarias para brindarles atención y solución, tomando en cuenta las necesidades e intereses de los alumnos.
Por lo regular, al iniciar con nuestras clases, siempre tenemos presente adecuar el aula para el trabajo con los niños, mediar que estos mismos se encuentren en disposición para atender nuestras actividades; es decir, que pongan atención y muestren interés por llevarlas a cabo. Posteriormente,al inicio de cada clase, se trata de indagar en los saberes previos que el alumno posee del tema a abordar en esa clase, partiendo siempre de secuencias didácticas acordes al grado y que involucren el contexto en el cual se desarrollan. La mayor parte de los ejercicios a realizar, son llevados a cabo de manera impresa ya que facilitan el aprendizaje, además se maneja siempre material que puedeser manipulable, pero también que facilite la labor docente, pues esta consta de mucha paciencia.
La forma de organizar el grupo tiene mucho que ver pues de ahí puede partir la conducta que los niños reflejaran a lo largo del ciclo escolar, por ello es importante observar el comportamiento de estos al inicio para después acomodarlos según sus actitudes. Con la finalidad de tener un mejorcomportamiento a la hora de trabajar la sesión en los siguientes días.
Hablar de evaluación va más allá de una simple calificación, implica un proceso tanto formativo como sumativo, mediante el cual conoceremos el desempeño que han tenido los alumnos en la resolución de aquellas problemáticas presentes cotidianamente; todo esto se logra poniendo en práctica los conocimientos, habilidades, actitudes ydestrezas que permiten desarrollar en ellos las competencias necesarias para lograrlo (Frade, 2008).
Como todo docente es importante tener presente que existen actividades que se deben implementar desde el inicio y utilizarlas en todas las clases como, pasar lista, actividades de inicio en las que se rescaten los conocimientos previos y aquellas actividades que solo se retoman exporadicamentepara reforzar o ayuda a los niños son: exámenes, juegos de evaluación, etc.
2.- Dar respuesta a los siguientes planteamientos:
¿Evalúo los aprendizajes de mis alumnos?
Para percatarme cuáles son sus aprendizajes iniciales esto se debe hacer siempre al inicio de cualquier ciclo escolar ya que este servirá para poder partir conese grupo de trabajo y después de haber dado una explicación para darme cuenta si quedo clara la explicación que se dio antes, confirmando así los aprendizajes obtenidos.
¿Con que propósito realizo la evaluación?
Actualmente la evaluación es un factor indispensable dentro del proceso de enseñanza, gracias a ella conoceremos los avances de los alumnos, es decir, los logros académicos que éstoshan tenido durante su formación, con base en ello es posible también verificar de alguna manera lo que se enseñó; y de esta forma el docente tiene la posibilidad de reestructurar sus estrategias de enseñanza y adecuarlo tanto a los contenidos como a las características de los niños.
La evaluación comprende el análisis de los resultados, puesto que así es posible conocer las deficiencias que...
1.- Redactar una descripción de las actividades que cotidianamente desarrolla en el salón de clase, en la que debe incluir:
-Forma en que inician las labores.
-Forma en que recupera los conocimientos previos de los alumnos.
- Tipo de ejercicios propone realizar.
-Manera de organizar al grupo escolar.
-Forma de evaluar.
-Forma de planear.
-Destacar las actividades querealiza de manera habitual y las que realiza esporádicamente.
La labor del docente es mediar los aprendizajes de los alumnos, a través del diseño de estrategias acordes al nivel de aprendizaje de los mismos, debido a que no todos aprenden al mismo tiempo, por ello debemos poner especial atención en los aspectos que requieren ser mejorados, y no sólo eso, también buscar las herramientasnecesarias para brindarles atención y solución, tomando en cuenta las necesidades e intereses de los alumnos.
Por lo regular, al iniciar con nuestras clases, siempre tenemos presente adecuar el aula para el trabajo con los niños, mediar que estos mismos se encuentren en disposición para atender nuestras actividades; es decir, que pongan atención y muestren interés por llevarlas a cabo. Posteriormente,al inicio de cada clase, se trata de indagar en los saberes previos que el alumno posee del tema a abordar en esa clase, partiendo siempre de secuencias didácticas acordes al grado y que involucren el contexto en el cual se desarrollan. La mayor parte de los ejercicios a realizar, son llevados a cabo de manera impresa ya que facilitan el aprendizaje, además se maneja siempre material que puedeser manipulable, pero también que facilite la labor docente, pues esta consta de mucha paciencia.
La forma de organizar el grupo tiene mucho que ver pues de ahí puede partir la conducta que los niños reflejaran a lo largo del ciclo escolar, por ello es importante observar el comportamiento de estos al inicio para después acomodarlos según sus actitudes. Con la finalidad de tener un mejorcomportamiento a la hora de trabajar la sesión en los siguientes días.
Hablar de evaluación va más allá de una simple calificación, implica un proceso tanto formativo como sumativo, mediante el cual conoceremos el desempeño que han tenido los alumnos en la resolución de aquellas problemáticas presentes cotidianamente; todo esto se logra poniendo en práctica los conocimientos, habilidades, actitudes ydestrezas que permiten desarrollar en ellos las competencias necesarias para lograrlo (Frade, 2008).
Como todo docente es importante tener presente que existen actividades que se deben implementar desde el inicio y utilizarlas en todas las clases como, pasar lista, actividades de inicio en las que se rescaten los conocimientos previos y aquellas actividades que solo se retoman exporadicamentepara reforzar o ayuda a los niños son: exámenes, juegos de evaluación, etc.
2.- Dar respuesta a los siguientes planteamientos:
¿Evalúo los aprendizajes de mis alumnos?
Para percatarme cuáles son sus aprendizajes iniciales esto se debe hacer siempre al inicio de cualquier ciclo escolar ya que este servirá para poder partir conese grupo de trabajo y después de haber dado una explicación para darme cuenta si quedo clara la explicación que se dio antes, confirmando así los aprendizajes obtenidos.
¿Con que propósito realizo la evaluación?
Actualmente la evaluación es un factor indispensable dentro del proceso de enseñanza, gracias a ella conoceremos los avances de los alumnos, es decir, los logros académicos que éstoshan tenido durante su formación, con base en ello es posible también verificar de alguna manera lo que se enseñó; y de esta forma el docente tiene la posibilidad de reestructurar sus estrategias de enseñanza y adecuarlo tanto a los contenidos como a las características de los niños.
La evaluación comprende el análisis de los resultados, puesto que así es posible conocer las deficiencias que...
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