Aprenizaje Motor

APRENDIZAJE
MOTOR

I.N.E.F.

APRENDIZAJE MOTOR

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

APRENDIZAJE
MOTOR

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Dimas Carrasco Bellido
David Carrasco Bellido
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ÍNDICE
TEMA 1
EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE MOTOR
1.1. Introducción sobre el concepto de aprendizaje motor y deportivo.
1.2. Evolución de los estudios sobre aprendizaje motor ydeportivo.
1.3. Fundamentación teórica de las actuales concepciones del aprendizaje
motor.
TEMA 2
EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES Y
DEPORTIVAS
2.1. Concepto y clasificación.
2.2. Fases del aprendizaje motor.
2.3. Puntos a recordar y recomendaciones.
TEMA 3
ESTRUCTURA DE MOTRICIDAD
3.1. Aptitud motriz.
3.2. Definición del concepto de habilidad motriz.
3.3. Clasificación de lashabilidades motrices.
3.4. Tarea motriz. Concepto y características.
TEMA 4
MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE MOTOR
4.1. Motivación y aprendizaje motor.
4.2. El qué mueve y los factores que influyen en el estado de motivación.
4.3. Activación y motivación.
4.4. Estrategias para favorecer la motivación.
4.5. Efectos de la motivación en el aprendizaje motor.
TEMA 5
TEORÍAS Y MODELOS DEL APRENDIZAJE MOTOR
5.1.Introducción.
5.2. La coordinación motriz: la teoría de la construcción de las
habilidades motrices de Nicolas Berstein.
5.3. La teoría del circuito cerrado de Adams.
5.4. La teoría del esquema de Schmidt.
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5.5. La explicación ecológica del aprendizaje motor.
5.6. Los modelos aplicados a la enseñanza de habilidades motrices y
deportivas.
TEMA 6
CONTROL DE LOS MOVIMIENTOSDEPORTIVOS
6.1. Los modelos de control motor.
6.2. Concepto fundamentales de los modelos de control.
6.3. Control motor y aprendizaje.
TEMA 7
LA TRASFERENCIA
MOTORES

EN

EL

APRENDIZAJE

DE

HABILIDADES

7.1. El concepto de transferencia.
7.2. Tipos de transferencia.
7.3. Consideraciones pedagógicas.
TEMA 8
EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE MOTOR
8.1. Introducción.
8.2. El fenómeno de la atenciónselectiva.
8.3. Factores que influyen en la capacidad para aprender.
TEMA 9
RETENCIÓN O MEMORIA MOTRIZ
9.1. Glosario inicial.
9.2. ¿ En qué se justifica la retención y el olvido ?.
9.3. Funciones de la memoria o retención.
9.4. Estructura de la memoria.
9.5. El estudio de la retención.
9.6. Interferencias.
9.7. Reminiscencia.
9.8. Factores que influyen en la retención.
TEMA 10
MECANISMOS Y PROCESOSCOGNITIVOS EN LA ADQUISICIÓN DE
HABILIDADES DEPORTIVAS
10.1. Introducción.
10.2. Mecanismo y procesos cognitivos.
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10.3. Estrategias y adquisición motriz.
TEMA 11
LOS
ELEMENTOS
FUNDAMENTALES
APRENDIZAJE MOTOR

DEL

PROCESO

DE

TEMA 12
INFORMAR PARA QUE APRENDAN
12.1. Introducción.
12.2. Tipos de información.
12.3. Canales informativos.
TEMA 13
PRACTICAR PARA PROGRESAR
13.1.Introducción.
13.2. Tipos de práctica y sus modalidades.
TEMA 14
FEEDBACK Y CONOCIMIENTO DE LOS RESULTADOS
14.1. Introducción.
14.2. Aspectos relevantes del conocimiento de resultados.
14.3. Funciones del conocimiento de resultados.
14.4. Consideraciones pedagógicas del conocimiento de resultados.
14.5. Las formas de emisión del conocimiento de resultados y su
clasificación.
14.6. Consejos parallevar de forma adecuada el conocimiento de los
resultados a la práctica.
TEMA 15
MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE MOTOR
15.1. Mediciones cuantitativas y mediciones cualitativas.
15.2. La investigación experimental.
15.3. Test y pruebas para medir el aprendizaje de las habilidades motrices
y deportivas.

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TEMA 1
EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE MOTOR

1. Introducción sobre el concepto deaprendizaje motor y deportivo.
Antes de analizar estos conceptos debemos empezar diciendo que el aprendizaje
motor es un término que se encuentra a un nivel más elevado que el desarrollo motor, ya
que, el desarrollo en un sujeto siempre se produce, mientras que el aprendizaje puede o
no que ocurra.
La idea inicial que se tuvo del aprendizaje sigue las pautas de Lawther ( 1968 ),
el cual, lo...