Aproximaciones psicológicas

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  • Publicado : 30 de agosto de 2010
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Tres Aproximaciones Psicológicas
Al revisar cada una de estas teorías psicológicas, observé que en cada una de ellas tienen objetivos enriquecedores para la educación, ya que han propiciado unaserie de cambios en los enfoques pedagógicos.
Es por ello que me pareció interesante enfocarme en las metas de la educación involucrando aquí lo que es la concepción del aprendizaje, el papel delmaestro, la motivación y la evaluación.
El conductismo, rama importante de la psicología educativa, se centra en identificar las interacciones entre la conducta de los individuos y los eventos queocurren en el medio ambiente, su aproximación al objeto de estudio va de lo particular a lo general, es decir, descompone el todo en sus partes más elementales, por esta razón considero que su implicacióndentro de la educación ha sido relevante y es por ello que no coincido en el hecho de que la educación es uno de los procedimientos que emplea la sociedad para controlar la conducta de las personas,porque el conductismo si pone especial énfasis en la conducta pero, no solo gira en torno a ella, además de que a partir de una evaluación de tipo conductual en donde se busca identificar laproblemática psicoeducativa del alumno con objeto de programar la secuencia Instruccional pertinente y al final de ella, valorar y comenzar a fomentar la diversidad y hacer de los individuos personas creativas.La segunda teoría es el Cognoscitivismo que es el resultado de la agrupación de distintas aproximaciones psicológicas y de disciplinas afines, sus raíces se remontan a la psicología de la Gestalty algo que me pareció importante resaltar es que aquí no solo se busca aprender sino él como de ese aprendizaje adquirido, busca explicar las experiencias, propiciar la reflexión.
Sus metas lastraslapa valorando positivamente la capacidad de los individuos para razonar involucrando a su curiosidad, imaginación, creatividad y duda, ya que a partir de ello se podrá llegar a la realización...
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