Aproximaciones a Campo Intelectual

RELATORIA

PRIMER MOMENTO

ANOTACIONES PARA EL ANÁLISIS DEL DISCURSO PEDAGÓGICO

a) Es la manera de indagar más a fondo sobre un tema establecido, el cual debe ser conocido expandido yentendido por el público al cual va dirigido, ya que el fin de este campo intelectual de la educación es tener un buen dominio del tema. La pedagogía busca desde los antepasados para seguir avanzando ycreando nuevas formas de enseñanza basándose en formación, instrucción, educación y escuelas; desde el mismo campo se cuestionan, se investigan, y ellos mismos buscan la manera de responderse susinquietudes por medio de los saberes adquiridos.

ANOTACIONES AL CAMPO INTELECTUAL DE LA EDUCACIÓN

a) Según Bourdieu “los campos se presentan a la aprehensión sincrónica como los espaciosestructurados de posiciones” (pág. 12)
Es el proceso de estudio, por medio del discurso el cual da lugar a la generación de un campo, este da orientaciones a nuestro estudio, son bases principales paranuestro desarrollo intelectual, pedagógico, y también está incluido un campo de recontextualización oficial, el cual son las agencias pedagógicas del estado.

ANOTACIONES PARA EL ANÁLISIS DEL DISCURSOPEDAGÓGICO

b) El campo según estos dos personajes se deduce como el espacio donde hay ciertos saberes establecidos los cuales conllevan a defender y regir las reglas que hay impuestas, por lamáxima autoridad la cual llega a sujetar un territorio, región o posición mediante unas estrategias dominantes

ANOTACIONES AL CAMPO INTELECTUAL DE LA EDUCACIÓN

b) Debido a la búsqueda deldesarrollo intelectual, se generan varios grupos para el mejoramiento académico, aparecen grupos de investigadores, y profesores especializados en nuevas áreas del conocimiento científico y tecnológico, estodirige a las personas a crear hegemonías de grupos intelectuales los cuales luchan por el control de las posiciones y los discursos del campo, la dominación del campo es muy desigual ya que...