Aproximación A La Investigación Social

PRÓLOGO
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa. Desde el punto de vista de las actividades para el desarrollo de la investigación que realiza el participante investigador en el ámbito de las cienciassociales, generalmente se plantea que muchas de las incoherencias o incongruencias que tienen los profesionales para llevar a cabo una investigación parten de una visión parcelada, reduccionista del aspecto o situación a investigar así como también la inconsistencia teórica para conceptualizar adecuadamente lo que se quiere conocer o indagar. Es como de esta manera, se le suman las prácticasmuchas veces inconscientes de su actividad, aquí aparece el peso del modelo de la especialidad ejercido por el profesional, quien modela o carga una visión reducida plena de prejuicios, lo que se constituye en un aislamiento intelectual para acceder al “nuevo conocimiento”. Identificar los elementos que constituyen la realidad u objeto de estudio se traduce en una dificultad por el desconocimientode las características de la realidad desde el punto de vista de la epistemología. Es por ello que se hace y se ha hecho indispensable en nuestras sesiones de trabajos realizar el trabajo en grupo, para así - mediante el diálogo, análisis y la discusión superar lo individual, es decir, trascender. Así mismo, una de las restricciones que tienen los participantes investigadores se refiere a lasconsideraciones generales cuando elaboran la revisión bibliográfica, cuya selección en muchas ocasiones, domina la visión o perspectiva sesgada del investigador y no en relación con el objeto de estudio elegido; es así como el esfuerzo de acumular y transcribir información se pierde al no profundizarse en los aspectos que tienen que ver con el objeto mismo. No se consideran las dimensiones oaspectos que contienen o delimitan al objeto o discurso ¿Qué ocurre entonces? Ninguna disertación teórica logra asirse del objeto mismo y mucho menos vincularse a él y tampoco aparece la caracterización de la situación objeto estudiado. Por ende, se convierte en un verdadero obstáculo para solventar las dificultades teórico/prácticos que conlleva la exploración. En resumidas cuentas, y paracomplementar este contexto académico se sustentó en citas de investigadores y profesores universitarios de reconocida trayectoria que ayudaron a contribuir a dilucidar los diferentes aspectos abstractos de la epistemología que siempre quedan prorrogados cuando se dictan los programas, seminarios, cursos y talleres, o cuando se administra asesoría a participantes de pregrado o postgrado. Esto,posiblemente debido a las dudas, que en la mayoría de los casos provienen de un desconocimiento de las fuentes del saber o del conocimiento, que deben sustentar la praxis investigativa del tesista como forma paradigmática de conocer en los diferentes mundos filosóficos. Este estudio se presenta como una perspectiva, enfoque o manera de cómo visualizar la investigación en la formación metodológica, con elfin de contribuir o brindar un aporte al trabajo que realizan los participantes investigadores en las diferentes modalidades universitarias enmarcadas en las ciencias sociales. Es por ello, que surgen las siguientes

Una visión aproximada a la Investigación Social. Rithard Bolívar

interrogantes ¿Para que sirve la investigación? ¿Cómo visualizar los diferentes paradigmas? ¿Según elparadigma, que metodología se debe utilizar? ¿Para que sirven las líneas de investigación?

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Una visión aproximada a la Investigación Social. Rithard Bolívar

CONTENIDO
Prólogo……………………………………………………………………………………... 1 Contenido ………………………………………………………………………………….. 3 Lista de cuadros……………………………………………………………………………. 5 1. Paradigmas de la Investigación Científica ……………………………………………… 1.1. Enfoques...