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Leer, Escribir y Argumentar


Cuando tenía 5 años fue cuando aprendí a leer y escribir, muy despacio pero lo podía hacer. A los 10 años me interesaba leer cuentos acerca de misterios de terror ycuentos de detectives y fue cuando pude escribir mi primer cuento acerca de una guerra relacionadas con la primera y segunda guerra mundial. En primaria, los textos que leía eran cortos y fáciles decomprender, eso sí; eran muy buenos y sobre todo cuando nos ponían a leer porque así entendía más rápido. A los 12, entré a bachillerato y comencé a leer textos ya un poco más difíciles y extensos,recuerdo que uno de estos libros fue Un capitán de 15 años, me costaba mucho entender y siempre me perdía en la lectura, le comenté a mi mamá y lo pudimos leer entre los dos. En 8°, estuve en un concursode escrituras por el mejor y más creativo texto, no fui el mejor pero tampoco fue de los peores, muchos amigos se habían esforzado bastante. En ese mismo curso, mis gustos hacia la lectura cambiaronporque me interesaba más el diario vivir que los cuentos de terror. Para ese entonces ya había leído libros como: Fábulas de Esopo, Iriarte y Samaniego, Un capitán de 15 años, El amor y otrosdemonios, perucho corchuelo, Genios en apuros, Escuela de vampiritos, El muchacho de la boina blanca, Eso no me lo quita nadie, Por todos los dioses. Y autores como Gabriel García Márquez, Ernesto Sábato,Ramón García Domínguez, María Fernanda Heredia y Ana maría machado. Cuando entramos a 9°, hicimos un ensayo el cual me ayudó a entender ideas y poder dar mi opinión sobre los temas tratados en el ensayo.Aprendí que era la argumentación y que existían diferentes tipos de argumentos: Argumentos racionales (ideas aceptadas por la sociedad), Argumentos de hecho (pruebas comprobables), Argumentos deejemplificación (ejemplos concretos), Argumentos de autoridad (opinión de persona prestigia) y Argumentos que apelan los sentimientos (halagar, ternura, odio, compasión). Claro que esto me parecía...