apunte electronica 2010

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Los profundos cambios del mundo actual en los sistemas productivos y en el modo
de vida en general, con las consiguientes transformaciones sociales, son atribuibles
principalmente al desarrollo científico y tecnológico. Podría decirse que resulta
casi imposible conocer el mundo moderno sin entender el papel que cumple la
ciencia y la tecnología.
En la formación de los futurosProfesores de Ciencias o Tecnología, no se puede
prescindir de los conocimientos básicos de electrónica, cuya evolución explosiva
en los últimos 50 años es el punto de partida para los increíbles adelantos tecnológicos de que se es testigo por estos días.
En función de esta realidad, se ha estructurado “Electrónica” con una serie de contenidos que darán al alumno por una parte, los conocimientos básicossobre componentes electrónicos, como también sobre el instrumental de un laboratorio didáctico para esta disciplina. Por otra parte, se proporcionan los saberes necesarios para
comenzar a construir un marco de referencia para que el futuro docente de Tecnología pueda comprender y transmitir los principios de funcionamiento elementales
de los dispositivos electrónicos más importantes queparticipan de la vida cotidiana.
“Electrónica” también es importante como un apoyo a las asignaturas técnicas de
la carrera (*), en lo que se refiere a todos los recursos electrónicos que constantemente demanda la tecnología.
Este libro está preparado para que el alumno sea principalmente autodidacta, y la
asignatura se ha organizado sobre la base que el alumno debe leer el apunte antes
de la clase teóricacorrespondiente, de manera de aprovechar el tiempo con el profesor aclarando dudas y discutiendo los temas de más difícil comprensión. Con el
objeto de ayudar al alumno a encontrar sus propias dificultades, se ha agregado, al
final de la mayoría de los capítulos, una Guía de Autoevaluación, que se recomienda realizar antes de la correspondiente clase teórica.
El principal desafío que este libropretende enfrentar, es el de transmitir conocimientos, a veces no tan simples, de una forma sencilla y amena, y tratando de
brindar el máximo de recursos didácticos para que los futuros profesores puedan
luego aplicarlos en la EGB2, EGB3, Polimodal o en las escuelas que tienen TTP.
La edición 2010 de este curso ha sido revisada y actualizada. Se ha reformulado y
actualizado desde el Capítulo 1hasta el 8. Se han agregado nuevas figuras más
claras y cuadros de clasificación para ubicar más rápidamente cada tema en su contexto. El capítulo dedicado al hardware de PCs, ha sido actualizado. Las Guías de
Prácticas que se agregan en el anexo no corresponden necesariamente a las prácti-

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PRÓLOGO

PRÓLOGO

cas que se realizarán durante 2010. Las Prácticas de Laboratorio sonabsolutamente
dinámicas y se modifican en función de la cantidad de alumnos, el instrumental
disponible, etc. El denominador común de las experiencias de laboratorio, es el
propósito de que sean realizables con un mínimo de equipamiento y seleccionadas
en base a su sencillez y posibilidad de llevarlas posteriormente al aula con el menor costo posible. Se utilizan simuladores de circuitoselectrónicos mediante PC,
por considerarlos una importante herramienta en la formación de alumnos y porque
además sólo requieren de cualquier computadora de las que se disponen en las escuelas y colegios de todos los niveles educativos, para realizar experiencias sin
requerir instrumental de laboratorio.

San Juan, julio de 2010.

J. J. Ferrero

(*) “Electrónica” se dicta en el segundo semestre de tercer añode las carreras “Profesor de
Física” y “Profesor de Tecnología”, en el Departamento de Física y Química de la Facultad de
Filosofía, Humanidades y Artes, dependiente de la Universidad Nacional de San Juan.

Consultas: Los alumnos pueden realizar consultas en cualquier época del año a:
jferrero2001@yahoo.com.ar

Agradecimientos:
Agradezco la dedicación, el interés y el constante apoyo a mi...