Apuntes de metodologia
Páginas: 10 (2409 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2010
Metodología
La metodología es el conjunto de métodos, técnicas y procedimientos didácticos, así como las experiencias de aprendizaje que ayudan al desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje con el fin de alcanzar un auténtico proceso educativo. La metodología didáctica es un servicio profesional de la educación y no un fin.
El método es el camino a seguir para el logro del aprendizajesignificativo como objeto de estudio de la docencia.
La técnica es la que modifica la dinámica grupal y es el medio para la relación del método.
El procedimiento es el cómo se realiza el método con base en los pasos que exige la técnica del educador
El estilo personal del docente se genera a partir de cómo manejar la metodología, el método, la técnica y el procedimiento.
Métodos
Encuanto a la forma del razonamiento:
Deductivo: el asunto estudiado procede de lo general a lo particular
Inductivo: cuando el tema se presenta mediante casos particulares, descubriendo el principio general que los rige.
Analógico o comparativo: cuando los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una acumulación por semejanza.
En cuanto a laintegración de la materia:
Lógico: cuando los datos o los hechos son presentados en orden de antecedente consecuente, obedeciendo una estructuración de hechos que van desde los menos a lo más complejo, o desde el origen hasta la actualidad.
Psicológico: cuando la presentación de los elementos no sigue una secuencia lógica como un orden más o menos cercano a los intereses, necesidades yexperiencias del educando.
En cuanto a la concreción de la enseñanza:
Simbólico o verbalista: cuando los trabajos de la clase son ejecutados por medio de la palabra.
Intuitivo: cuando la clase se lleva cabo con el constante auxilio de objetivaciones o concreciones, teniendo la vista los asuntos tratados con sus sustitutos inmediatos.
En cuanto a actividades de los educandos:
Pasivo: cuando seacentúa la actividad del profesor y predomina el dictado la exposición dogmática, el trabajo base en preguntas y respuestas de memoria.
Activo: cuando se tiene en cuenta el desarrollo de la clase y se cuenta con la participación del educando.
En cuanto a la interacción educando-educador:
Individual: es la destinada a la educación de un solo alumno.
Recíproco: cuando el profesor guía a suseducandos para que enseñen a sus compañeros.
Colectiva: cuando tenemos un profesor para muchos alumnos.
En cuanto al trabajo del educando:
Individual: cuando se adecua al educando por medio de tareas diferenciadas y estudio dirigido y el profesor orienta ante dificultades.
Colectivo: cuando se enseña en grupo
Mixto: cuando se planean en su desarrollo actividades socializadas eindividuales.
En cuanto a la aceptación de lo enseñado:
Dogmático: cuando el educando observa sin discusión lo que profesor enseña en la suposición de que es la verdad.
Heurístico: cuando el profesor presenta fundamentaciones lógicas y teóricas, que son investigadas por el educando; su objetivo es la búsqueda de la verdad.
En cuanto al tratamiento del tema de estudio:
Analítico: cuandoimplica el análisis, esto es, la separación de un todo en sus partes o en sus elementos constitutivos.
Sintéticos: cuando implica la síntesis, esto es, la unión de elementos para formar un todo.
Técnicas de integración, facilitan del aprendizaje, de verificación del aprendizaje.
Principales técnicas de enseñanza
Técnicas en las que intervienen educador y el educador.
Técnica expositivaLa técnica expositiva consiste en la presentación oral de un tema que el educador hace ante un grupo de educandos. Las técnicas expositivas reproducen la situación típica de las conferencias: un grupo de personas atentas al educador que expone, es decir, habla, pregunta, muestra, ilustra.
La actividad que desarrollar los educandos consiste básicamente reflexionar sobre lo que escuchan, en...
La metodología es el conjunto de métodos, técnicas y procedimientos didácticos, así como las experiencias de aprendizaje que ayudan al desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje con el fin de alcanzar un auténtico proceso educativo. La metodología didáctica es un servicio profesional de la educación y no un fin.
El método es el camino a seguir para el logro del aprendizajesignificativo como objeto de estudio de la docencia.
La técnica es la que modifica la dinámica grupal y es el medio para la relación del método.
El procedimiento es el cómo se realiza el método con base en los pasos que exige la técnica del educador
El estilo personal del docente se genera a partir de cómo manejar la metodología, el método, la técnica y el procedimiento.
Métodos
Encuanto a la forma del razonamiento:
Deductivo: el asunto estudiado procede de lo general a lo particular
Inductivo: cuando el tema se presenta mediante casos particulares, descubriendo el principio general que los rige.
Analógico o comparativo: cuando los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una acumulación por semejanza.
En cuanto a laintegración de la materia:
Lógico: cuando los datos o los hechos son presentados en orden de antecedente consecuente, obedeciendo una estructuración de hechos que van desde los menos a lo más complejo, o desde el origen hasta la actualidad.
Psicológico: cuando la presentación de los elementos no sigue una secuencia lógica como un orden más o menos cercano a los intereses, necesidades yexperiencias del educando.
En cuanto a la concreción de la enseñanza:
Simbólico o verbalista: cuando los trabajos de la clase son ejecutados por medio de la palabra.
Intuitivo: cuando la clase se lleva cabo con el constante auxilio de objetivaciones o concreciones, teniendo la vista los asuntos tratados con sus sustitutos inmediatos.
En cuanto a actividades de los educandos:
Pasivo: cuando seacentúa la actividad del profesor y predomina el dictado la exposición dogmática, el trabajo base en preguntas y respuestas de memoria.
Activo: cuando se tiene en cuenta el desarrollo de la clase y se cuenta con la participación del educando.
En cuanto a la interacción educando-educador:
Individual: es la destinada a la educación de un solo alumno.
Recíproco: cuando el profesor guía a suseducandos para que enseñen a sus compañeros.
Colectiva: cuando tenemos un profesor para muchos alumnos.
En cuanto al trabajo del educando:
Individual: cuando se adecua al educando por medio de tareas diferenciadas y estudio dirigido y el profesor orienta ante dificultades.
Colectivo: cuando se enseña en grupo
Mixto: cuando se planean en su desarrollo actividades socializadas eindividuales.
En cuanto a la aceptación de lo enseñado:
Dogmático: cuando el educando observa sin discusión lo que profesor enseña en la suposición de que es la verdad.
Heurístico: cuando el profesor presenta fundamentaciones lógicas y teóricas, que son investigadas por el educando; su objetivo es la búsqueda de la verdad.
En cuanto al tratamiento del tema de estudio:
Analítico: cuandoimplica el análisis, esto es, la separación de un todo en sus partes o en sus elementos constitutivos.
Sintéticos: cuando implica la síntesis, esto es, la unión de elementos para formar un todo.
Técnicas de integración, facilitan del aprendizaje, de verificación del aprendizaje.
Principales técnicas de enseñanza
Técnicas en las que intervienen educador y el educador.
Técnica expositivaLa técnica expositiva consiste en la presentación oral de un tema que el educador hace ante un grupo de educandos. Las técnicas expositivas reproducen la situación típica de las conferencias: un grupo de personas atentas al educador que expone, es decir, habla, pregunta, muestra, ilustra.
La actividad que desarrollar los educandos consiste básicamente reflexionar sobre lo que escuchan, en...
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