Apuntes de Sistema Educativo

SUBSISTEMA

Un subsistema es un sistema que es parte de otro sistema mayor (suprasistema o supersistema).

En otras palabras, un subsistema es un conjunto de elemento interrelacionados que, en sí mismo, es un sistema, pero a la vez es parte de un sistema superior.

Un sistema puede estar constituido por múltiples partes y subsistemas.

Jerarquía: subsistema, sistema y suprasistema

Enteoría de sistemas, los niveles de organización (o jerarquías) se refieren al orden en distintos niveles de organización de los sistemas más simples a los más complejos; por ejemplo, la identificación de un subsistema, dentro de un sistema, dentro de un suprasistema. Un ejemplo práctico en informática: el subsistema "memoria RAM", contenido en el sistema "placa madre", contenido en el supersistema"computadora".

Para esta distinción es fundamental establecer los límites o fronteras precisas de los sistemas de cada nivel. Sin fronteras, difícilmente se puedan establecer los subsistemas, sistemas y suprasistemas.


Entorno o medio ambiente de los sistemas

Sistema es la porción delimitada y especificada del mundo físico, que contiene cantidades definidas de sustancia que seconsideran bajo estudio o constituyen nuestro interés.
Entorno o medio ambiente el cual es la zona del universo que interactúa con el sistema. Esta última definición tiene su importancia ya que determina con una mayor rigurosidad lo que se debe entender por Entorno o Medio ambiente.
Todo sistema está situado dentro de un cierto entorno, ambiente o contexto, que lo circunda, lo rodea o lo envuelve total yabsolutamente.
A veces es útil discriminar el entorno global de un sistema y separarlo en “entorno próximo” y “entorno lejano”
El entorno próximo:
Es aquel accesible por el sistema (puede influir en él y ser influenciado por él)
El entorno lejano:
Es aquel inaccesible por el sistema (no puede influir en él pero es influenciado por él)
No obstante, hoy secuestiona la idea de que éste existede antemano, está fijado y acabado. El medio ambiente se considera ahora como un trasfondo, un ámbito o campo en donde se desarrolla el sistema que se moldea continuamente a través de las acciones que aquel efectúa.

En consecuencia, tanto el sistema como su entorno se encuentran en un estado de constante flujo, de fluidez, de dialogo, en done se modifican y reconstruyen alternativa ycontinuamente al interactuar entre si, acoplándose de forma mutua y reciproca.
La clasificación de los sistemas sigue diferentes criterios uno de ellos es:
Por su relación con el medio ambiente..
* Cerrado
* Abierto
* Aislado

The concept of structure. The aim of scientific cognition is to discover law-governed relations between the elements forming a given system. In the process of this researchwe identify the structures peculiar to that system. When studying the content of an object, we enumerate its elements such as, for example, the parts of a certain organism. But we do not stop at that, we try to understand how these parts are coordinated and what is made up as a result, thus arriving at the structure of the object. Structure is the type of connection between the elements of a whole.It has its own internal dialectic. Wholeness must be composed in a certain way, its parts are always related to the whole. It is not simply a whole but a whole with internal divisions. Structure is a composite whole, or an internally organised content.
But structure is not enough to make a system. A system consists of something more than structure: it is a structure with certain properties. Whena structure is understood from the standpoint of its properties, it is understood as a system. We speak of the "solar system" and not the solar structure. Structure is an extremely abstract and formal concept.
Structure implies not only the position of its elements in space but also their movement in time, their sequence and rhythm, the law of mutation of a process. So structure is actually...