Arbol de problemas

Árbol de problemas

1.- Alumnos 2.- Docente 3.- ContextoIDENTIFICACION DEL PROBLEMA

En la actualidad las matemáticas juegan un papel muy importante en nuestra vida cotidiana, Los problemas de la vida real se caracterizan por su complejidad; involucran a lasmatemáticas entendidas desde una perspectiva tradicional, pero existen muchos otros aspectos en la vida (sociales, culturales, afectivos, y económicos) en que las matemáticas están presentes y son relevantesa la hora en que se busca solucionarlos. Lo más difícil en los problemas de la vida diaria es encontrar cómo plantearlos, ya que necesitamos considerar todos los elementos necesarios para encontrarlas soluciones. Esta búsqueda de información y la forma de organizarla es de la mayor importancia en el proceso de solucionar un problema de la vida cotidiana. Una vez desencadenado el proceso desolución, es probable que se requieran nuevos datos; la toma de decisiones depende de la información que se va a considerar como más importante y cuál se va a descartar, así como de las consecuencias decada una de dichas decisiones, o de las opciones que se hayan visto para resolver el problema.
Los problemas cotidianos tienen que ser enfrentados con todos los aspectos, circunstancias y elementos queimplican. En la vida diaria las personas son capaces de lidiar con los números, las mediciones, los estados financieros y el mundo social, político y cultural de manera simultánea.
De esta maneradestacamos factores que inciden en la comprensión de estas matemáticas (alumno, docente, contexto). A continuación destacaremos algunos elementos que influyen para la comprensión del tema detectado enmi practica docente denominado “comprensión de suma y resta de fracciones”, de acuerdo a algunos métodos de investigación educativa (examen escrito, observación de libretas, ejercicios realizados...