Area Conocimiento del Entorno

El Cesto de los Tesoros

2. Edad a la que se dirige
La edad de las niñas/os oscila entre los 6/8 meses, cuando son capaces de mantenerse sentados por sí mismos, hasta que comienzan a desplazarse, 10/12 meses.
3. Objetivos
Observar y explorar objetos de uso cotidiano.
Descubrir las cualidades de las cosas.
Coordinar ojo, mano y boca.
Establecer los primeros contactos y comunicacionesentre iguales.
4. Contenidos
A cada niña/o el juego aporta:
Estructuración del pensamiento.
Concentración de la atención.
Conocimiento de los atributos y cualidades de objetos del entorno.
Libertad y autonomía en la acción.
Posibilidad de actuar a su propio ritmo.
Sentimiento de éxito en la propia actividad.
 En el grupo de niñas/os:
Se consigue una situación de silencio y calmaambiental.
Se favorece la concentración en la acción.
Se facilita el aprendizaje de la convivencia con los demás.
Se facilita la disponibilidad de la educadora para todas las niñas/os.
Se impide el establecimiento de un clima de excitación y nerviosismo.
 Al educador/a:
Le ofrece la oportunidad de observar tranquilamente a las niñas/os en plena actividad y como consecuencia, le permiteconocerlos mejor.
Le permite tener una visión global de grupo, y por tanto organizar las actividades posteriores con más fundamento.
Le posibilita una relación cálida y cariñosa con las niñas/os, manteniendo una cierta distancia.

5. Desarrollo de la actividad
Se trata de una actividad sistematizada que responde a la demanda de exploración y actividad autónoma (no dirigida) de los niños. Laposición de estar sentado aporta al bebé un nuevo punto de vista.
Se centra principalmente en poner al alcance de los pequeños una rica variedad de objetos, que pueden ser del entorno del niño/a, confeccionados y/o recuperados de la naturaleza, que son escogidos con el fin de estimular los cinco sentidos. Además estimula el sentido de los movimientos de los cuerpos en el espacio, que se encuentran asu disposición a través del Cesto.
El número de niños/as puede variar, aunque generalmente se trabaja con 3 o 4 niñas/os, de tal forma que tanto las niñas/os como el educador/a a cargo de la actividad puedan desarrollar bien su trabajo, favoreciéndose así la interacción entre las niñas/os.
Los bebes cogen los objetos primero, de una forma indiscriminada, arbitraria. Lo mira. Lo toca. Lochupa. Vuelve a mirarlo. Lo ase con las dos manos. Lo pasa a una sola mano. Coge otro objeto con la mano. Lo observa. Lo compara. Lo golpea. Mira a la cesta. Suelta un objeto y coge otro... Se preguntara ¿Qué es esto? En sí no saben lo que son, para lo que sirven, pero si saben sus características.
Así, en el Cesto de los Tesoros no existe fracaso, porque los objetos no presentan una finalidadconcreta, no son objetos “didácticos”. Deben ser descubiertos por sí mismos. Si no se les molesta, las niñas/os estarán concentrados en la exploración y manipulación de objetos durante largos periodos de tiempo.
El educador/a deberá ofrecer dos cosas:
Una cálida y atenta presencia. Observadora. Comunicativa. Un momento en el que las niñas/os van jugando, pero que si en un determinado espacio de tiempolevanta la mirada, le gusta poder estar en contacto con la educadora. Aunque la educadora no participa, sin embargo esta tan atenta y delicada como pueda estar en otros momentos.
Un material de juego interesante y fácilmente abarcable
6. Recursos (espaciales, temporales, humanos y materiales)
Recursos espaciales
Conviene que esté en un rincón estable de la sala y sobre una alfombra, haciendoque éste sea cómodo y equilibrado, que no distraiga, facilitando que el juego cumpla su papel de mediador en el proceso de aprendizaje.
Recursos temporales
El tiempo vendrá marcado por el propio ritmo del niño/a que está participando en el juego.
Uno de los objetivos del Cesto de los Tesoros es que el niño/a no pueda aburrirse. Por ello, el educador/a, bajo la observación del niño, indique...