Area De Administracion

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CAMPUS MEXICALI

TALLER DE EVALUACIÓN DE L.A.E. (CENEVAL)
ÁREA DE ADMINISTRACIÓN

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN




Mexicali B.C. Enero 2013
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n
http://html.rincondelvago.com/corrientes-filosoficas-administrativas.htmlhttp://capacinet.gob.mx/Cursos/Emprendedores%20y%20negocios/habilidadesbasicasdeadministracion/artra/padm/enfadm/cursocap_ead.htm

La Administración es una herramienta que para el hombre ha sido la fuente primordial del desarrollo de las técnicas de producción así como para poder ser organizado en todas sus acciones.
Las diferentes corrientes del pensamiento administrativo no son más que lasideas que se han desarrollado con el paso de tiempo para llegar a formar las mas renovadas tácticas de producción o de tratamiento de información.
Sin duda en el desarrollo de la administración han tenido que ver grandes personalidades que con una lluvia de ideas de cada uno han podido hacer de la administración una materia indispensable porque no existe una empresa que no produzca, comercialiceo venda sin un orden.
Las definiciones de Administración han cambiado notablemente eso se debe a que siempre van a existir nuevos procesamientos de cómo hacer las cosas, por ejemplo unos de los que agradaron la Administración fue Fayol que más adelante se especifica el porqué de cómo revoluciono la forma de organizar.
Principales teóricos de la administración
Escuela clásica:
* Max webber* Frederick W. Taylor
* Henry Fayol Frank y Lilian Gilberth
* Henry Gantt
* Alfred P. Sloan
Escuela Conductual y del Comportamiento Humano
* Mary Parker Follet
* Chester Barnard
* Elton W. Mayo
* Douglas Mc Gregor
Escuela de Sistemas
* Ludwing Bon Bertanlaffy
Escuela de Contingencias
* Joan Woodward
Escuela Moderna
* Tom Peters
* Rosabeth MossKanter
* Charles Handy
* Henry Mintzberg
* John Adair
* Peter Drucker
* W. Edwards Deming

ESCUELAS Y SUS CARACTERÍSTICAS
| Escuela Clásica | Escuela Conductual y del Comportamiento Humano | Escuela de Sistemas | Escuela de Contingencia | Escuela Moderna |
ASPECTOS PRINCIPALES | Teoría Clásica | Teoría Burocrática | Teoría Conductual | Teoría Relaciones Humanas | Teoríade sistemas | Teoría de Contingencia | Teoría neoclásica | Teoría de Calidad |
Enfoque de la Organización | Organización formal | Organización formal | Organización formal e informal | Organización informal | Organización formal e informal | Organización formal e informal | Sistema formal e informal | Organización formal e informal |
Concepto de organización | Estructura formal, como conjuntode órganos, cargos y tareas | Sistema social como conjunto de funciones | Sistema cooperativo racional | Sistema social como conjunto de papeles | Sistema abierto | Sistema adaptable a las condiciones prevalecientes en el ambiente | Sistema social con objetivos a alcanzar | Sistema abierto y comprometido con su ambiente |
Principalesrepresentantes | Taylor, Fayol, Gilberth, Gantt, Emerson |Weber, Marton, Salznick,Gouldnar Michels | Simon, McGregor, Bernard, Argyris, Likert | Mayo, Follet,Lewin, Dubin, Frech | Katz, Kahn, Johnson, Burns | Joan Woodward | Drucker, Koontz, Jucius, Newman, Odiorne Humble, Gelinier, Schleh, Dale | Deming, Juran |
Características básicas de administración | Ingeniería humana ingeniería de la producción | Sociología de la burocracia | Ciencia comportamentalaplicada | Ciencia social aplicada | Enfoque sistemático. Administración de sistemas | Uso de los administradores de los demás puntos de vista para resolver problemas con: entorno externo, tecnología e individuos | Técnica social básica | El centro de atención es el cliente |
Concepción del hombre | Homo economicus | Hombre organizacional | Hombre administrativo | Homo social | Hombre...