Areas y componentes de desempeño ocupacional

AREAS DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL
1. ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
a- Arreglo personal: Obtener y usar provisiones para afeitarse, peinar, lavar el cabello, cuidado de uñas, de piel, aplicarse desodorante.
b- Higiene oral: obtener y usar provisiones para limpiarse dientes y boca, quitar, limpiar y colocarse dentadura postiza.
c- Baño: obtener y usar provisiones: enjabonar, enjuagary secar todo el cuerpo, trasladarse al baño.
d- Higiene para orinar y defecar: obtener y usar provisiones, limpiarse, pasar a la posición de orinar y defecar.
e- Vestido: seleccionar ropa adecuada, vestirse y desvestirse adecuadamente en una secuencia, abrocharse, arreglarse, ponerse y quitarse el calzado, prótesis u ortesis.
f- Alimentarse y comer: servir la comida, usar utensilios yvajilla adecuada, llevarse comida o bebida a la boca, masticar, tragar.
g- Rutina de medicamentos: obtener la medicación, abrir y cerrar envases, tomar cantidades prescritas en el horario.
h- Socialización: interactuar apropiadamente.
i- Comunicación funcional: usar teléfono, máquina de escribir, Braille, computadoras.
j- Movilidad funcional: movilidad en cama, en silla de ruedas,transferencias, con o sin ayuda, manejo y uso de transporte publico.
k- Expresión sexual: reconocer, comunicar y llevar a cabo actividades sexuales deseadas.
2. ACTIVIDADES DE TRABAJO
a- Manejo del hogar:
* Cuidado de la ropa: lavar, planchar, guardar y remendar.
* Limpieza: pasar aspiradora, barrer, hacer camas, sacar basura.
* Preparación de comidas y limpieza: planificary preparar comidas, abrir y cerrar envases, limpiar y guardar comida.
* Hacer las compras: seleccionar y comprar artículos y realizar transacciones con dinero.
* Manejo de dinero: pagar cuentas, usar sistemas bancarios.
* Cuidado de la casa: cuidar casa, patio.
* Procedimientos de seguridad: prevenir lesiones, mantener ambiente seguro.
b- Cuidado de otros: cuidar hijos,conyugue, padres u otros. Desarrollar comunicación y actividades adecuadas a la edad.
c- Actividades educativas: participar en un ambiente escolar (salidas, trabajo/estudio y actividades extraescolares).
d- Actividades vocacionales:
* Exploración vocacional: determinar aptitudes, destrezas, intereses y metas.
* Adquisición de empleo: identificar y seleccionar oportunidades detrabajo, completar solicitudes, entrevistas.
* Desempeño del empleo o trabajo: desempeñar tareas del empleo efectivamente, teniendo en cuenta arreglo personal, puntualidad.
* Planificación para la jubilación: determinar aptitudes, intereses y destrezas e identificar metas apropiadas.
3. ACIVIDADES DE JUEGO O ESPARCIMIENTO
a- Exploración de juego o esparcimiento: identificarintereses, destrezas, oportunidades y actividades de juego apropiadas.
b- Desempeño del juego o esparcimiento: participar en actividades de juego o esparcimiento usando destrezas físicas y sociales.
* Mantener equilibrio entre actividades de juego y trabajo y AVD.
* Obtener, utilizar y mantener equipamiento y provisiones.

COMPONENTES DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL
1. COMPONENTE SENSORIOMOTOR
a- Integración sensorial:
* Conciencia sensorial: recibir y diferenciar estímulos sensoriales.
* Procesamiento sensorial: interpretar estímulos sensoriales (táctil, propioceptivo, vestibular, visual, auditivo, gustativo y olfatorio).
* Destrezas perceptuales:
- Esterognosia: identificar objetos mediante el tacto.
- Quinestesia: “ amplitud ydirección del movimiento articular.
-Esquema corporal: adquirir conciencia interna del cuerpo y de las partes corporales entre sí.
- Discriminación izquierda derecha: diferenciar un lado del ¡cuerpo del otro.
-Constancia de la forma: reconocer formas y objetos, posiciones y tamaños.
-Posición en el espacio: determinar la relación espacial de objetos y figuras con sí mismos y con otros.
-Visión...