Argumentacion Juridica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

FACULTAD DE DERECHO.

ARGUMENTACIÓN JURÍDICA

GUÍA
DEL DISCENTE
(TRABAJO GRUPAL)

CATEDRÁTICO: RICARDO ELOY GUTIÉRREZ GARCÍA










INTRODUCCIÓN
El estudioso del derecho a lo largo de su desarrollo profesional se encuentra con “…tipos de pensamientos expresados de manera verbal o escrita, que aparentan sercorrectos y verdaderos, pero en realidad no lo son, los cuales dentro de la lógica formal se denominan falacias o sofismas”. Al presentarse este tipo de pensamientos sucede que el licenciado en derecho ya sea como abogado, administrador de justicia, autoridad o servidor público, recurre frecuentemente a la lógica natural, es decir a aquella capacidad de razonar y pensar inherente al hombre, más noasí a la lógica científica, aquella que se construye a base de reglas de la razón acordes con la realidad. Dentro de la praxis de la argumentación jurídica existe una gran diferencia entre usar la lógica natural y la lógica científica, pues como lo refiere el maestro Raúl Gutiérrez Sáenz, es como cuando un niño prodigo a su corta edad, escucha alguna melodía musical y es capaz de reproducirla congran similitud (más no con exactitud) en cualquier instrumento musical, luego entonces se dice coloquialmente que el niño aprende “de oídas”, pero un día es instruido con compases, reglas y notas musicales, siendo así capaz de interpretar con exactitud hasta la más complicada de las sinfonías, es ahí cuando entra en el infante el pensamiento científico y como consecuencia perfecciona suhabilidad musical. De igual forma, aplicando lógica científica en el arte de la argumentación, el estudioso del derecho aumenta la eficacia y precisión de sus argumentos, trayendo como consecuencia la formulación de escritos cuyo acuerdo sea altamente favorable, la elaboración de sentencias por parte del órgano jurisdiccional cuyo contenido sea solido e irrefutable y sobre todo que los argumentosjurídicos expresados permitan llegar siempre a la verdad jurídica.
Durante el desarrollo de la presente guía, se descubrirá que argumentar es estructurar un pensamiento que este tiene una serie de reglas y que además tienen que ser razonables, teniendo como fin último el persuadir al destinatario de la veracidad o validez de una tesis.
Por otra parte la guía del discente pretende reforzar losconocimientos adquiridos con diversas actividades integradoras, Esta es una actividad de evaluación que consiste en utilizar una situación-problema real o simulada de esa realidad (podríamos también afirmar: situación-problema contextualizada) para que el alumno, al resolverla, ponga en uso los conocimientos, habilidades y actitudes (recursos) previamente interiorizados.
Con esta labor pedagógica sepretende generar conceptos, sistemas y procesos, que permitan a los participantes adquirir un panorama general de la unidad de aprendizaje, lo que les facilitará solucionar problemas en materia del arte de la argumentación aplicada al derecho.

En este orden de ideas se pretende involucrar al estudiante en el las diversas ramas del derecho; destacando la importancia de esta materia en la formaciónprofesional del abogado y del estudioso del derecho en general; dicha tarea se desarrollará bajo una perspectiva integradora, aplicando estrategias y técnicas de enseñanza aprendizaje que coadyuven con tal propósito.










DESARROLLO DE LA GUÍA DEL DISCENTE

UNIDAD DE COMPETENCIA TRES
“ARGUMENTACIÓN INFORMAL”INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………2

1.- CLASES Y REGLA……………………………………………………………………………………………………5

2.- EVALUACIÓN DE ARGUMENTOS…………………………………………………………………………….7

3.- PREMISAS Y CONCLUSIONES 8

4.- CRITICA DE ARGUMENTOS 11

5.- APLICACIÓN AL DERECHO 13

6.- RETORICA………………………………………………………………………………………………………………16
UNIDAD INTEGRADORA………………………………………………………………………………………………20
BIBLIOGRAFÍA 23...