ARGUMENTOS

ARGUMENTOS

Datos y Estadísticas
Su función es dar al argumento un carácter científico, comprobable.
Consiste en aportar datos numéricos, cifras, estadísticas,
u otros datos verificables (no tienen por qué ser numéricos).


Una vez que esta decisión marco sea aprobada por el Consejo de Ministros, la UE establecerá penas de entre uno y tres años de cárcel para las incitaciones a la violenciacontra grupos por su origen étnico, nacional, racial o religioso, así como la negación o trivialización de los crímenes contra la humanidad o los genocidios reconocidos por tribunales internacionales .
Da lo mismo que los afectados sean cien mil o quinientos mil. Es igual que representen el 2 ó 3 por ciento del total de jóvenes entre 15 y 24 años. La anorexia es una enfermedad que provoca laalarma social y que amenaza con ser la más estúpida de las epidemias del siglo XXI

Argumento de autoridad y Citas El argumento de autoridad acude a autoridades en la materia para incidir en un argumento determinado. Este tipo de argumentación suele combinarse con la cita.
•La diferencia es que en la cita se copian las palabras de la persona en cuestión y en la autoridad no necesariamente.•Además, la cita no tiene por qué ser de una autoridad en la materia. Puede ser cualquiera.
•La presencia de un nombre no indica de por sí un argumento de autoridad.


Los científicos señalan que la acumulación de gases de efecto invernadero en la atmósfera alterará el clima y fomentará los fenómenos extremos.
Debarati Sapir, directora del Centro para la Investigación en Epidemiología de losDesastres de la OMS, explica que “parece que los fenómenos meteorológicos extremos aumentan debido al cambio climático. Debemos acostumbrarnos a vivir más y más intensos huracanes, inundaciones, sequías, olas de calor y temporales…”
La Audiencia Provincial de Sevilla ha condenado al programa Aquí hay tomate a indemnizar a la duquesa de Alba en una sentencia escrita con tan elocuentes palabras: "Elmarujeo no puede ni debe erigirse en una sociedad de hombres libres como modelo".

Ejemplos y Analogías, y Contraste de ideas
•Ejemplos y analogías son argumentos que ilustran lo que se dice.
•El ejemplo pone un ejemplo o varios.
•La analogía compara dos cosas, situaciones, aspectos, semejantes.
•En el contraste, se enfrentan dos tesis o se comparan elementos, objetos, épocas opuestas


Hemosaveriguado cómo se espanta la mala suerte, cómo se aprende inglés en tres semanas, cómo se deja de fumar en dos sesiones. Hemos ido a la Luna, a Marte, hemos inventado la hamburguesa.
Esta huelga y las marchas guardan similitud con el movimiento pacífico por los derechos civiles de los negros en los sesenta.
Antes, incluso en la supuestamente Edad Media, la guerra parecía ser, salvoexcepciones, un asunto más profesional. Los tipos se vestían de latas de sardinas y se iban a los campos a atizarse mandobles, y además tardaban lo suyo en reventarse: no eran unos matarifes eficientes. Ahora, en cambio, en este mundo ultramoderno, somos los reyes de la carnicería. (Compara las guerras de antes con las de ahora y las contrapone).

Experiencia personal Es muy habitual, junto con lasgeneralizaciones indiscutibles y el criterio sapiencial, en las columnas, pues el autor intenta llegar al lector medio y no al especializado.


Columnista e informador, por ejemplo, compartimos el mismo papel, pero no puede ser el mismo lenguaje el de aquel que debe relatar hechos contrastados que el que utiliza un columnista, que, aun siendo limpio y honrado, tiene el derecho a saltarse ciertasformalidades. (La autora es columnista)
Recuerdo que hace años salieron unos informes demostrando lo buenísimo que era el aceite de soja y lo nefasto que era el de oliva

Generalizaciones indiscutibles, Criterio sapiencial y Argumento de lo preferible En las generalizaciones, el autor hace referencia al sentido común, tratando así de ganarse al lector.
Los refranes, proverbios, máximas,...