Arquitectura

INSTITUTO TECNOLOGICO DE QUERETARO
LUIS FERNANDO DIAZ SERRANO
GRUPO A
TALLER DE INVESTIGACION
PROF. ARQ. ANGÉLICA ALVAREZ QUIÑONES

INSTITUTO TECNOLOGICO DE QUERETARO
LUIS FERNANDO DIAZSERRANO
GRUPO A
TALLER DE INVESTIGACION
PROF. ARQ. ANGÉLICA ALVAREZ QUIÑONES

SÍNTESIS. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA.
El texto nos habla acerca de la relación de la creatividad y la inteligencia.Define la creatividad como un proceso en el cual se crea algo nuevo y útil. En cuanto a la inteligencia se definiría como la capacidad de adaptarse o seleccionar un entorno, para lo cual a veces esnecesario que nuestras ideas desaparezcan o se adapten al contexto en el cual nos desarrollamos.
De acuerdo a varios artículos, se busca la relación que existe entre ellos, si estos conceptos son lomismo. Entre estas teorías está la de que la creatividad es un subconjunto de la inteligencia; la inteligencia es un subconjunto de la creatividad; la creatividad y la inteligencia son dos conjuntosque se solapan; la creatividad y la inteligencia son esencialmente lo mismo (conjuntos coincidentes) y la creatividad y la inteligencia no tienen relación alguna. De las cuales la más veraz sería lade los conjuntos que se solapan.
Se han hecho estudios para lograr establecer una medida de la imaginación. Uno de estos medios fue el de un borrón de tinta para niños, el cual fracaso por no teneruna medida exacta para calcular dicho factor. Otro fue el de la formación de rimas proporcionando tres palabras. Estos análisis tuvieron muchos problemas a la hora de ejercer un resultado.
El modelode estructura del intelecto de Guilford desarrollado entre los años de 1950, 1967,1970, 1975. Este desarrolla el campo de estudio de la creatividad con el estudio psicométrico. Este modelo consiste enrepresentar el intelecto en tres dimensiones que son la convergencia, el contenido y los productos. En donde lo más importante es la producción de la divergencia el cual consiste en la búsqueda de...