arquitectura

CLASIFICACIÓN Y CUANTIFICACIÓN DE MATERIALES: VARIACIÓN ANUAL
DEL HIELO ANTÁRTICO
Images classification and landcover quantification: Annual changes of antartic ice field
M. Teresa Sasal (*) y José L. Soler (**)
RESUMEN:

Descripción de una actividad práctica para alumnos de bachillerato, que usa imágenes de satélite para:
- Simular manualmente el proceso de clasificación que realizan losprogramas informáticos de tratamiento de imágenes, para obtener mapas temáticos.
- Estimar la superfície afectada por un fenómeno geológico; en este caso, la variación del tamaño de
la banquisa antártica a lo largo de un año.
ABSTRACT:

Description of a practical activity for upper secondary school level, that uses remote sensing images to:
- Emulate manually the classification process thatdoes the processing images’ software, to obtain
thematic maps.
- Estimate the affected area by a geologic event; in that case, the size variation of Antarctic ice field
along one year.

Palabras clave: Teledetección; bachillerato; actividad práctica; clasificación de imágenes; banquisa antártica.
Keywords: Remote sensing; high school; practical activity; images clasification; antarctic icefield.
INTRODUCCIÓN

En la línea de los trabajos elaborados en los últimos años por los autores (Sasal et al., 1996), que desarrollan actividades educativas para aplicar la técnica
de la Teledetección en la enseñanza secundaria1, la
práctica de laboratorio que se presenta usa imágenes
satelitales como una útil herramienta para aumentar el
conocimiento de nuestro planeta (Vauzelle, 1990).Objetivos

El objetivo general es el de que el alumnado adquiera unos conocimientos, tanto conceptuales como de adquisición de habilidades, sobre la Tierra y
algunos de los métodos que pueden ser usados para
su estudio. En concreto:

Aprendizaje del concepto de clasificación de
imágenes, mediante una simulación manual del
mismo proceso que realizan los programas informáticos, como métodopara facilitar su comprensión.
Como resultado, el alumnado adquiere una mayor
capacidad de interpretación de las imágenes satélite
y unos criterios propios y bien fundamentados sobre la validez de las clasificaciones de las imágenes
y sus limitaciones.

Conocimiento de métodos para cuantificar las
diferentes coberturas de la superfície terrestre, su
gran simplicidad de cálculo y los erroresen que
se puede incurrir en su aplicación, por ejemplo,
la confusión entre superfície medida sobre la

imagen –que es una supeficie proyectada– con
superfície real.
Medición de las variaciones estacionales de la
banquisa antártica. Estimación del grado de error
obtenido.
Nivel: Alumnos de Bachillerato o COU.
Conocimientos previos

Nociones generales sobre las imágenes satélite:
En quéconsisten. Cuál es el proceso para obtenerlas.

La radiaciones de microondas; ventajas e inconvenientes que presenta su uso frente a los otros tipos de radiaciones usados en la obtención de imágenes digitales.

Los movimientos terrestres y sus consecuencias
sobre la variación estacional de los climas. A menudo, los profesores de secundaria nos encontramos con
alumnos que tienen elpreconcepto erróneo de que en
verano la tierra está en el punto de su órbita más cercano al sol, y en invierno en el más alejado. Este error
está muy arraigado, y es por tanto difícil de eliminar.
Las imágenes de satélite del hemisferio sur permiten comprobar las diferencias de fecha en que se
producen las estaciones respecto al hemisferio norte. Esta observación da pie a abrir un debate que
puedeayudar en gran medida a la correción del
error antes citado.

(*) Institut de Batxillerat Santa Eulalia, Pça. Pío XII, s/n, 08103 - L’Hospitalet ( Barcelona) e-mail: tsasal@pie.xtec.es
(**) Institut de Batxillerat Maragall, C/ Provenza 187, 08036 - Barcelona e-mail: jsoler@pie.xtec.es
(1) Este artículo comparte los aspectos metodológicos desarrollados en el trabajo de estos mismos autores...