arquitectura

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA



PROTOCOLO DE ASIGNATURA





Nombre Corto
ARQUITECTURA HISPANOAMERICANA



Nombre Largo
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO HISPANOAMERICANO SIGLOS XVI-XX.




Área de Conocimiento
Historia



Identificación Asignatura
SIU
000004
RAI
AH112
ULTIMA ACTUALIZACIÓN
JUNIO 2006

FACULTAD DEARQUITECTURA Y DISEÑO
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA

PROTOCOLO DE ASIGNATURA


1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Nombre Corto: Arquitectura Hispanoamericana
Nombre Largo: Historia de la Arquitectura y el Urbanismo Hispanoamericano Siglos XIX - XX
Área de Conocimiento: Historia, NFF, Sem. 4 Primer Ciclo, 4550
Tipo de Asignatura: Abierta
ID ASIGNATURA SIU: 000004
RAI: AH 112Número de Créditos: 2
Horas de contacto semanal: 2
Prerrequisitos:
Nombre del Profesor: Leopoldo Combariza
Teléfonos: 212 98 51 – 348 37 78
Correo Electrónico: leopodocombariza@hotmail.com

2. DESCRIPTORES DE LA ASIGNATURA

2.1 Planteamiento del Problema y Justificación

2.1.1 Problema:
Suministrar a los estudiantes, de manera ordenada y comprensible, las informaciones yorientaciones, teóricas y prácticas, requeridas, para la adquisición de conocimientos básicos respecto de los caracteres espaciales, formales y constructivos distintivos de la arquitectura y el urbanismo hispanoamericanos de las épocas precolombina, colonial, moderna y contemporánea.

2.1.2 Naturaleza del Problema:
Epistemológica y operacional, puesto que a la vez requiere de la transmisión,recepción y procesamiento de las informaciones y orientaciones relativas al tema de estudio y de la utilización de una metodología, docente que estimule el interés por el mismo y facilite su comprensión cabal.

2.1.3 Magnitud del Problema:
La variedad de tendencias compositivas y formales, arquitectónicas y urbanísticas, surgidas en las épocas objeto de estudio; la diversidad de los lugaresgeográficos y de los acontecimientos históricos que, por constituir el contexto físico, político, social y cultural de tales tendencias, son su causa y explicación; y la cortedad del tiempo y la frecuencia asignada al contacto profesor – estudiantes, a la vez que exigen, por parte del primero, un profundo conocimiento de los temas tratados y una gran capacidad de síntesis, exigen, por parte de lossegundos, una adecuada capacidad de atención,. Asimilación e investigación.
2.1.4 Justificación:
La formación de un arquitecto integral, demanda tanto la enseñanza y estudio de las materias prácticas requeridas para el diseño y construcción de las obras producto del ejercicio profesional, como de las teóricas mediante las cuales se fundamenta y explica la razón compositiva y constructiva de las mismas.Entre éstas, la relacionada con la enseñanza y estudio de la evolución de los espacios, las formas y las técnicas constructivas de la arquitectura y el urbanismo en los distintos períodos de la historia pasada y presente, no solamente tienen una significación formativa trascendental sino que contribuye a dotar al estudiante de la base cultural y humanística indispensable para su actuación ensociedad.

2.2 Marco Teórico y Estado del Arte:

2.2.1 Contexto:
Geográfico: Hispanoamérica; Histórico: Principales acontecimientos políticos y sociales ocurridos durante las épocas precolombina, colonial, y republicana; Cultural: Movimientos y tendencias ideológicos y artísticos surgidos en las mismas épocas.

2.2.2 Conocimiento actual del problema:
Aunque, en mi concepto, posiblemente enla actualidad existe en los centros de enseñanza nacionales un acuerdo respecto de la identificación y conocimiento del problema, la diversidad radica en los enfoques, los métodos y la intensidad horaria empleados o asignados para su atención.

2.2.3 Brechas y vacíos:
Relacionados más con los aspectos señalados en el punto 2.3.1 y con el actual generalizado desinterés por el humanismo y las...