Arraigo cultural

INTRODUCCIÓN

Actualmente nos hallamos inmersos en una sociedad donde los tiempos son breves y veloces y por ello debemos correr para poder mantenernos en ella. Lamentablemente esta sociedad tiende a tener muy pocos espacios en los cuales nos brinden la oportunidad de estar con nosotros mismos, que nos permitan evocar o conocer nuestra historia nacional, nuestras costumbres y tradiciones.Este trabajo permite indagar un poco sobre un par de temas de gran interés como lo es el arraigo de nuestra historia, costumbres, tradiciones y valores Así como del acervo cultural regional y local, donde a través del sistema bolivariano se ha impulsado programas para dar a conocer lo importante que es tener conciencia de todo lo que esta en nuestro entorno, que a menudo no le damos la debidaimportancia ya que recobrar nuestras raíces es esencial para conocer nuestra identidad de pueblo y patria, es tomar conciencia que somos una nación.


ARRAIGO DE NUESTRA HISTORIA, COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES
El interés del individuo se identifica con los intereses del conjunto” de acuerdo con ello, la comunidad convive en un espacio limitado en que el pasado, presente y futuro se conjuganen el sentir de la cotidianidad para hacer del individuo, un ente que se relaciona con un espacio determinado que se vuelven significativos para el grupo que los habita; se cargan de sentido porque por él transitaron generaciones que fueron dejando sus huellas, son espacios penetrados por las formas de vida de los hombres que las habitan, por sus ritos, sus costumbres, sus valores, sus creencias.Por tanto es de gran importancia hacer referencia que el sistema educativo bolivariana a través de sus escuelas representa diferentes proyectos como el de la bandera del actual gobierno venezolano, fundamentando sus bases sobre la ideología de la historia heroica y patriótica, pues asume historias de vida de los héroes de la patria como modelos a seguir en la actualidad, con lo contradictorioque puede verse, busca el rescate de valores de pertenencia e identidad nacional, dado el valor histórico. Planteando desde sus “perspectivas revolucionarias”, que la comunidad debe asumir el carácter de participación en la escuela como ente que le pertenece, convirtiéndose en protagonista de sus efectos y acciones, en tal sentido se busca que la escuela conjugue el saber académico con el saberpopular para que la formación integral del alumno abarque no solo los patrones y conocimientos formales y sistemáticos, sino también la relación de éstos con su contexto geográfico y social; tomando en cuenta que el individuo es un ser que pertenece a una comunidad que confiere memoria, costumbres, tradiciones, historia y hábitos que le son propios y que le pertenecen.

La práctica de laparticipación, la formación crítica, la integración a la comunidad, el arraigo en nuestra historia, nuestras costumbres y nuestros mejores valores, apuntan a la construcción de una sociedad más justa y al fortalecimiento de las personas.

A tal efecto, la aplicación de las distintas especialidades: danza, teatro, música, producción, manualidades y deportes; deben enfocar el desarrollo integral de lamano del Saber popular de las comunidades, ejemplo de ello, es la aplicación del Calendario Productivo, instrumento para la planificación, que consiste en la fusión de fechas con los momentos significativos de cosechas tradiciones, costumbres, danzas, ritos, enfermedades, remedios, personajes, comidas típicas, juegos tradicionales, entre otros aspectos que se cruzan como hechos significativos y eltiempo especifico que acontece en el medio donde se desenvuelven con respecto al calendario en curso. La idea es pues, que el docente fusione el saber formal y académico con el contexto social y temporal que le acontece. De manera que el ideal de la escuela bolivariana es plantear la búsqueda, utilización y apego a los Saberes Populares en común acuerdo a las formalidades de la escuela. Hace...