arritmia musical






ÍNDICE

DEDICATORIA ii
AGRADECIMIENTO iii
PRESENTACIÓN iv
RESUMEN viii
ABSTRACT ix
INTRODUCCIÓN x



CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA…………………… 12
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 13
1.3. JUSTIFICACIÓN 13
1.4. ANTECEDENTES 15
1.5. OBJETIVOS 15
1.6.1. Objetivo General 15
1.6.2. Objetivos Específicos 15



CAPÍTULOII
MARCO TEÓRICO
2.1. EL PROCESO EDUCATIVO 17
2.1.1- Definición………………………………………………………………. 17
2.1.2- Origen…………………………….. 17
2.2. EDUCACIÓN RITMICA……………………………………….……… 22
2.2.1- Definición 22
2.2.2- Importancia 24
2.2.3- Relación ritmo – pre escritura 25
2.2.4- Elementos fundamentales del ritmo musical 25
2.2.5- Los instrumentos musicales naturales 25
2.2.6- La educación rítmica segúnDalcroze 26
2.2.7- Principio de la educación rítmica 27
2.3. LA ARRITMIA MUSICAL ………………………..27
2.3.1- Definición 27
2.3.2- la arritmia según Dalcroze 27
2.4- LOA MÉTODOS MUSICALES 28
2.4.1- Definición de método 28
2.4.2- El método didáctico 28
2.4.3- Loa principales métodos musicales 28
2.5- EL MÉTODO DALCROZE 29
2.5.1- Biografía del autor 29
2.5.2- Sobre el método 30
2.5.3- Filosofía 302.5.4- Objetivos de la clase 32
2.5.5- Metodología 32
2.5.6- Principios pedagógicos 32
2.5.7- Aplicación del método 33



CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1. HIPÓTESIS 34
A) Hipótesis de investigación 34
B) Hipótesis nula 34
3.2. VARIABLES 34
3.2.1- Definición conceptual 34
3.2.2- Definición operacional 34
3.3. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 36
3.4. POBLACIÓN Y MUESTRA 363.5. TIPO DE ESTUDIO 37
3.6. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 37
3.7. PROCEDIMIENTO 37
3.8. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOJO DE DATOS 38
3.7.1- Técnica 38
3.7.2- Instrumentos 38
3.8. TÉCNICA DE ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS 39








CAPÍTULO IV
RESULTADOS
4.1. DESCRIPCIÓN 41
4.2. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS 53




CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

5.1. CONCLUSIONES 565.2. SUGERENCIAS 57



REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 58
ANEXO 59
Anexo Nº 01 59
Anexo Nº 02 60
Anexo Nº 03 61








































RESUMEN


El presente trabajo de investigación surge a raíz de la reflexión y del análisis de la problemática, que en el aprendizaje de la formación rítmica observé en los alumnos del quintogrado de educación primaria que integran la banda de músicos de la Institución Educativa “Antonio Raimondi”, toda vez que se evidenciaban desniveles en el dominio de la ejecución rítmica principalmente en la fila de percusión, por lo que a través de la presente investigación se buscó en base a la teoría del método Dalcroze, desarrollar un conjunto de actividades de aprendizaje que seaplicó durante tres meses para mejorar y superar el problema de arritmia en los estudiantes de manera significativa.
Para lograrlo se plantearon objetivos que han sido elaborados y aplicados teniendo en cuenta los aportes de las teorías más relevantes y mi experiencia con distinguidos maestros que me ayudaron en mi formación profesional como especialista en ejecución de percusión, de manera queestas experiencias me permitieron formular esta propuesta basado en el método Dalcroze que contiene doce sesiones que se desarrollaron progresivamente en los alumnos y que ha permitieron el desarrollo integral de los alumnos.
Finalmente se concluye que El Programa de aplicación del método Dalcroze” influyo significativamente en la mejora del sentido rítmico motriz de los alumnos queintegran el taller de banda de educación primaria de la I.E. “ANTONIO RAIMONDI” de la ciudad de Trujillo. Según la los resultado obtenidos del Pre test y Pos Test, existe una diferencia significativo de nivel de logro alcanzado al término de la experiencia de manera significativa.













ABSTRACT


This research arises from reflection and analysis of problems in learning...