Art culo 3 constitucional



UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
COLEGIO DE PEDAGOGÍA

Identidad y Vinculación Profesional 2.
Grupo 0002
Semestre 2015-2
Alvarado Alquicira Claudia Yasmín.1-6-12
Espinosa Herrera Tanhia Tomomi.2-7-11
Romero Martínez Brisa.3-8
Torres Chávez Cecilia.4-9
Zárate Garduño Elizabeth Jaqueline.5-10-13

ANÁLISIS DEL ARTÍCULO 3º CONSTITUCIONAL: PRIMERA PARTE YFRACCIÓN VII.

DEBER SER
GRADO DE CUMPLIMIENTO
EVIDENCIAS
PROPUESTAS


1
Todo individuo tiene derecho a recibir educación.
-“La educación es un derecho humano fundamental que debe estar al alcance de todos los mexicanos. No basta con dar un espacio a los alumnos en las escuelas de todos los niveles; es necesario que la educación forme para […]”
-Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión yequidad.
-Estrategia 3. Igualdad de oportunidades y no discriminación contra las mujeres.

Programa Sectorial de Educación 2013-2018.
Conocer y analizar las propuestas del gobierno a través del Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educación, para poder ubicar nuestras propuestas en un Marco Legal, lo cual nos ayudará a legitimarse y nos acercará a sectores donde nuestras propuestaspuedan llevarse a cabo.

El Estado impartirá:
2
Educación básica obligatoria.
Durante siglos se ha buscado tener el 100% en cobertura en la educación básica, sin embargo aún no llegamos a dicha meta.
En el periodo presidencial de Enrique Peña Nieto se busca la expansión de la educación básica ya que por cada 100 niños que ingresan a primaria, sólo 76 concluyen la secundaria en tiempo y forma,por lo mismo en se ha limitado la posibilidad de alcanzar un nivel mayor de cobertura en educación media superior que según ésteartículoo propone como obligatoria.
En el Plan Nacional de Desarrollo realizado nos dice que en cuanto a cobertura de educación básica sólo contamos con un 73.4% de la matrícula, de los cuales sólo 4.8 millones se encuentran en preescolar, 14.8 millones en educaciónprimaria, 6.3 en educación secundaria y 4.4 millones en educación media superior.
Estos datos nos dicen que las reformas y programas que se han creado para poder alcanzar este 100% de cobertura en educación básica no han sido los suficientemente favorables para cumplir con dicho propósito.
Creación de instituciones de todos los niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria) con horariosflexibles para que los alumnos interesados puedan elegir sus propios horarios, además que estas instituciones cuenten con alimentos de acuerdo al turno que puedan cubrir la primera necesidad del ser humano “la alimentación”.


3
Educación Media Superior obligatoria:

Las reformas constitucionales que establecen que el bachillerato sea obligatorio prevén que en un plazo de 10 años México logre launiversalización de la educación media superior.
El secretario de Educación, Emilio Chuayffet, reconoció: la realidad nos dice que no se tienen las aulas y maestros necesarios para cubrir ese compromiso. Hoy por hoy no contamos con todos los elementos para proporcionar la educación obligatoria a nivel bachillerato. El actual gobierno de Enrique Peña Nieta busca subir del 66 al 90% la cobertura delbachillerato pero es una cifra muy difícil de alcanzar. Para el funcionario, si se alcanza el 84% de cobertura “estamos del otro lado”.
Actualmente en México una tercera parte de los más de 2,500 municipios del país o no tiene educación media superior o tienen cuando mucho un plantel, asimismo cuatro de cada 10 jóvenes quedan fuera de la educación media superior. Es una oferta que hay quedistribuir mejor para que esta obligatoriedad tome curso de hacer realidad en un tiempo relativamente corto, por ejemplo una década.
Al universalizarse el nivel medio superior, y al tener carencias de planteles y profesores para dar cobertura a todo el territorio nacional, es importante poner la mirada en las posibilidades de los sistemas abiertos y a distancia y en la capacitación que necesitan los...