Arte Digital:Actividades para el aula
Páginas: 2 (476 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2013
Módulo:
“Arte digital: diseño de actividades para el aula”
Nombre del Tutor:
Damián
Trabajo realizado por:
María Elizabeth Bustamante
Fecha de presentación:
1/7/13TRABAJO PRÁCTICO FINAL
Proyecto Articulado: “Áreas Naturales Protegidas de Córdoba”
Espacios Curriculares: CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES, LENGUA.
Grado: 6to grado. Modalidad EspecialIntroducción:
Nuestros alumnos proceden de una zona enclavada en las Sierras Chicas en donde puede accederse a otra Reserva Natural. Mediante recorridos y registros es posible favorecer la observación, lacomparación, la circulación de los conocimientos propios de la comunidad serrana local, introduciéndose en aspectos referidos tanto al cuidado y preservación del ambiente como acerca de historias ,mitos y leyendas , propiciando la transmisión de costumbres y tradiciones.
Contenidos que se abordan:
* Reconocimiento de la flora y la fauna autóctona.
* Conocimiento y valoración del ÁreaNatural Protegida “Reserva Hidrica Natural Parque la Quebrada” (Río Ceballos, Sierras Chicas) como patrimonio en la provincia de Córdoba.
* Recuperación, sistematización y organización de la informaciónobtenida en materiales bibliográficos y en el trabajo de campo.
*Producción y análisis de contenidos vinculados al cuidado y preservación del ambiente natural a partir de registros fotográficosy presentaciones digitales.
* Incorporación creciente de hábitos de trabajo colaborativo.
Consignas para los alumnos:
Se partirá de una muestra fotográfica del curso “ Ambientes Naturales de laProvincia de Córdoba. Parque Natural Provincial y Reserva Forestal Natural Chancaní” realizado por el docente.
Desde allí se contextualizarán los contenidos en relación a los conceptos de “ÁreaNatural Protegida “y “Corredor Biogeográfico”, proponiendo a los alumnos:
1. Investigar a través de Buscadores Web en la página del www.cba.gov.ar Ministerio de Agua, Ambiente y Energía las actuales...
Módulo:
“Arte digital: diseño de actividades para el aula”
Nombre del Tutor:
Damián
Trabajo realizado por:
María Elizabeth Bustamante
Fecha de presentación:
1/7/13TRABAJO PRÁCTICO FINAL
Proyecto Articulado: “Áreas Naturales Protegidas de Córdoba”
Espacios Curriculares: CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES, LENGUA.
Grado: 6to grado. Modalidad EspecialIntroducción:
Nuestros alumnos proceden de una zona enclavada en las Sierras Chicas en donde puede accederse a otra Reserva Natural. Mediante recorridos y registros es posible favorecer la observación, lacomparación, la circulación de los conocimientos propios de la comunidad serrana local, introduciéndose en aspectos referidos tanto al cuidado y preservación del ambiente como acerca de historias ,mitos y leyendas , propiciando la transmisión de costumbres y tradiciones.
Contenidos que se abordan:
* Reconocimiento de la flora y la fauna autóctona.
* Conocimiento y valoración del ÁreaNatural Protegida “Reserva Hidrica Natural Parque la Quebrada” (Río Ceballos, Sierras Chicas) como patrimonio en la provincia de Córdoba.
* Recuperación, sistematización y organización de la informaciónobtenida en materiales bibliográficos y en el trabajo de campo.
*Producción y análisis de contenidos vinculados al cuidado y preservación del ambiente natural a partir de registros fotográficosy presentaciones digitales.
* Incorporación creciente de hábitos de trabajo colaborativo.
Consignas para los alumnos:
Se partirá de una muestra fotográfica del curso “ Ambientes Naturales de laProvincia de Córdoba. Parque Natural Provincial y Reserva Forestal Natural Chancaní” realizado por el docente.
Desde allí se contextualizarán los contenidos en relación a los conceptos de “ÁreaNatural Protegida “y “Corredor Biogeográfico”, proponiendo a los alumnos:
1. Investigar a través de Buscadores Web en la página del www.cba.gov.ar Ministerio de Agua, Ambiente y Energía las actuales...
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