Arte y educación (música)

Arte y Educación (Música)
Trabajo práctico: La educación artística en la escuela primaria

1.- ¿En qué radica la importancia de “el arte”planteada en los diseños curriculares para la E.P.? La importancia radica en la visión más amplia que le dan al arte, porque en este currículo se concibe al arte como un conjunto específico de saberes integrado por un lenguaje simbólicogenerado en una cultura dada, que contribuye al desarrollo del pensamiento abstracto crítico y divergente, generando a su vez nuevos valores y significados. Se acepta por fin que el discurso artístico no se agota en lo interpretativo, sino que ayuda a sugerir, a metaforizar, a crear viendo las cosas desde otros ángulos, muchas veces no explícitos.

2.-¿Cómo ha ido variando el concepto de arte através de la historia? El Arte no es un concepto universal y abstracto, cambia según la cultura y en cada cultura, según las épocas. Se dice que la cultura occidental nace de la tradición griega, donde lo que era “arte” estaba muy establecido desde la cosmovisión propia de la época, es decir con la Filosofía y el contexto socio histórico. En la edad media estaba estrechamente ligado a la idea deDios, mientras que ya en el siglo XVIII, la noción de lo que era “arte”, se fue oponiendo a lo que llamaban “ciencia”, tanto que ese resabio sigue hasta nuestros días. No sólo fue el arte un sinónimo de belleza, luego fue considerado sinónimo de lo “irracional”, consecuente con el Romanticismo. Por otro lado, se fue reforzando la idea subjetiva de arte en relación a la genialidad, talento yoriginalidad, como si el arte fuera sólo para los “artistas” y cada obra fuese única e irrepetible.En la actualidad, se están haciendo esfuerzos para llegar a una idea más comprensiva de arte, donde todos pueden relacionarse con las formas de expresión y la cultura dadas en un contexto próximo y con propia identidad.

3.- Explicar qué significa que la Educación Artística tiene como finalidad lainterpretación de las producciones estético artísticas presentes haciendo anclaje en el contexto histórico cultural. Significa que la educación artística es para todos, y que se expresa en un juego de emociones y conocimientos previos que deben respetarse en el alumno/a ; por ejemplo : elegir el tema, los materiales, y que se trabaje explorando la expresión desde la exploración de la propia cultura,creencias e historia de las personas.

4.- Desde su función de docente de EP, ¿Cómo considera que puede contribuir con su tarea al logro de los propósitos de la Educación Artística? Pareciera que este Currículum es muy claro con respecto a la importancia que le da al arte, prescribe y estimula una actitud de la Escuela y del equipo docente donde se brinde educación artística para la formación desujetos críticos y reflexivos, favoreciendo la solidaridad, el respeto, la discusión y la valoración de las producciones propias y ajenas, en un marco de diversidad social y cultural. Esto, como futuras docentes, nos coloca ante el desafío de que no quede en lo declamativo, que podamos promover experiencias de conocimiento, disfrute y valoración del patrimonio artístico del lugar, sobre todo,incentivando la experiencia grupal. Me parece que para poder irradiar como maestras la importancia del arte, debemos empezar por nosotras y descubrir, o re descubrir el valor de la expresión artística en nuestras vidas, ya que sería difícil, sino imposible, transmitirles a los chicos (o a las autoridades) aquello de lo cual no estamos convencidas. Por eso hablo de desafío, primero personal, de cada uno,para luego poder hacer vivo este concepto más abarcativo y generoso de Educación Artística que hoy se nos propone.

Establecemos vinculaciones entre las nociones culturales planteadas por el autor y la realidad del contexto local.

El autor plantea una acepción de cultura culta que involucra todos aquellos bienes que se determinaron a través de la historia como “culturales”, en el sentido de...