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CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO
Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades: 1.) se concibe con un propósito
comunicativo específico, 2) tiene sentido completo, 3) unidad, 4) coherencia y 5) cohesión.
Seguidamente se explica cada uno de estos aspectos.
Propósito comunicativo
Todo el que escribe tiene una intención comunicativa específica: proporcionar una
información, narrarun hecho real o ficticio, persuadir o convencer a un auditorio, describir
un objeto o un estado de cosas, protestar por una situación, denunciar una anomalía,
solicitar una información, etc.
En el discurso oral un enunciado corto puede ser suficiente para expresar este
propósito: “Un vaso de agua, por favor” expresa con mucha claridad el deseo de un cliente
al dirigirse al mesero de unrestaurante. En el discurso escrito también abundan los textos
cortos que reflejan con claridad la intención comunicativa de su autor: “No hay vacantes”,
“Se prohíbe fumar”, “Papá grave. Urgen recursos”. Identificar el propósito de textos más
complejos y más extensos como ensayos, códigos, ponencias, conferencias, monografías,
libros de investigación, etc., exige mayor esfuerzo para el lector.Sentido completo
En un texto se desarrolla una idea completa. El texto es una manifestación lingüística
relativamente independiente, cuya interpretación depende fundamentalmente de la
información que se suministra en su interior. Pero aunque un texto tenga sentido completo
en sí mismo, de alguna manera su interpretación remite a otros textos producidos con
anterioridad. A la presencia de untexto en otro se le denomina intertextualidad. De ahí que
la interpretación de un texto se enriquece en la medida en que el lector esté en condiciones
de establecer nuevas relaciones significativas con otros textos en los que se abordan los
mismos referentes. Por eso interpreta mejor un ensayo sobre algún aspecto del Quijote
quien haya leído esa novela, que quien no la haya leído.
Un textotiene sentido completo cuando en su interior aparece la información suficiente
para que el lector comprenda el propósito por el cual fue escrito. De modo que la extensión
de un texto depende del grado de complejidad de lo que se desea comunicar.
Unidad
Cuando se habla de unidad se tienen en cuenta criterios normativos en el nivel textual. La
unidad se refiere a la cantidad de información queha de aparecer en el texto. Grice
(1983:106) denomina “cantidad” a esta cualidad textual. Las apreciaciones de Grice
provienen de lo que él denomina una “lógica de la conversación”. Hay un par de principios
enunciados por Grice, que son igualmente valederos para lo que sería una lógica del texto
escrito:
1. Haz que tu contribución sea tan informativa como se requiera para los propósitosvigentes en el momento del intercambio.
2. Haz que tu contribución no sea más informativa de lo que se requiere.

En el texto escrito se presenta una violación al primer principio cuando la idea central
es parcialmente desarrollada; dicho de otro modo, cuando hacen falta premisas que
sustenten las conclusiones u opiniones del autor. Se viola el segundo principio cuando en el
texto sesuministra información que es irrelevante para el desarrollo del propósito del texto;
es decir, cuando quien escribe se sale del tema.
En el discurso oral espontáneo es prácticamente imposible mantener la unidad
temática —además de que resultaría aburridor—. Sólo en algunos casos especiales —
conferencias, debates, foros— algunos expositores la mantienen, pero hasta ciertos límites.
En el textoescrito, en cambio, la unidad es un requisito ineludible. La falta de unidad esmás
notoria cuando se viola el segundo principio de Grice, esto es, cuando quien escribe se sale
del tema en alguna oración o en algún párrafo. Con el siguiente ejemplo ilustramos la
violación del principio de unidad:
1. La literatura nos ofrece de una forma directa o indirecta una fuente inagotable
de verdades y...