Arte
Páginas: 2 (328 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2011
UNA EDUCACIÓN HUMANISTA HOY ES ¡
Las transformaciones socioculturales originadas desde el último tercio del siglo XX han planteado
desafíos a la educación. Someramente podríamos caracterizar estoscambios del siguiente modo:
La globalización y sus efectos, tanto positivos como negativos, ya que la globalización, siendo portadora de innegables potencialidades que pueden favorecer la vida enla sociedad, no garantiza que el mundo futuro va a estar más unido políticamente, va a ser más equitativo económicamente, socialmente más solidario y culturalmente más rico.
Entre los efectosdeseables se halla la siempre anhelada búsqueda de comunicación universal para promover la paz, la solidaridad y el entendimiento. Entre los segundos, los enfrentamientos y las rivalidades (global-local)muchas veces relacionados con una globalización solo económica donde los seres humanos son considerados únicamente como recursos o capital de inversión.
El desarrollo de las tecnologías decomunicación e información que nos induce a referirnos a la sociedad del conocimiento o de la información como contexto global del accionar humano. Este continuo desarrollo y flujo de información promuevegrandes cambios organizacionales en diferentes niveles. El avance tecnológico en este sentido ha satisfecho el anhelo del siglo XIX de contar con la mayor información posible para solucionar los problemassociales, culturales, económicos, políticos.
La denominada condición posmoderna caracterizada por un acentuado individualismo, escepticismo y superficialidad que induce a la ausencia decompromisos personales y sociales, de proyectos a futuro. Asociada esta condición al mencionado desarrollo de las tecnologías, el ser humano vive un mundo en el que pueden plantearse estas opciones:
Futuro yaceptación de los avances técnicos a cualquier precio
Negación de toda perspectiva de futuro y aceptación de lo presente y efímero como única realidad
Comprensión del presente enlazado a un...
Las transformaciones socioculturales originadas desde el último tercio del siglo XX han planteado
desafíos a la educación. Someramente podríamos caracterizar estoscambios del siguiente modo:
La globalización y sus efectos, tanto positivos como negativos, ya que la globalización, siendo portadora de innegables potencialidades que pueden favorecer la vida enla sociedad, no garantiza que el mundo futuro va a estar más unido políticamente, va a ser más equitativo económicamente, socialmente más solidario y culturalmente más rico.
Entre los efectosdeseables se halla la siempre anhelada búsqueda de comunicación universal para promover la paz, la solidaridad y el entendimiento. Entre los segundos, los enfrentamientos y las rivalidades (global-local)muchas veces relacionados con una globalización solo económica donde los seres humanos son considerados únicamente como recursos o capital de inversión.
El desarrollo de las tecnologías decomunicación e información que nos induce a referirnos a la sociedad del conocimiento o de la información como contexto global del accionar humano. Este continuo desarrollo y flujo de información promuevegrandes cambios organizacionales en diferentes niveles. El avance tecnológico en este sentido ha satisfecho el anhelo del siglo XIX de contar con la mayor información posible para solucionar los problemassociales, culturales, económicos, políticos.
La denominada condición posmoderna caracterizada por un acentuado individualismo, escepticismo y superficialidad que induce a la ausencia decompromisos personales y sociales, de proyectos a futuro. Asociada esta condición al mencionado desarrollo de las tecnologías, el ser humano vive un mundo en el que pueden plantearse estas opciones:
Futuro yaceptación de los avances técnicos a cualquier precio
Negación de toda perspectiva de futuro y aceptación de lo presente y efímero como única realidad
Comprensión del presente enlazado a un...
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