Arte

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÒN MISIÒN SUCRE
ALDEA: “GRAN COLOMBIA” (F/S)
BÀSICO CURRICULAR: SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

DOCENTE ASESOR:
INTRODUCCIÒN

En el Sistema Educativo Bolivariano, La educación Especial (Diferencial), posee un lugarmuy significativo que además tiene por objeto atender e incluir toda la Población de niños y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales con características sensorial, físicas, intelectual, motora entre otros.
Para ello el gobierno Revolucionario bajo el mando de del Presidente Hugo Chávez Fría. Ha creado unas estructuras con espacios adaptados y acondicionados para dar cobertura aesta población.
Así mismo se cuenta con un equipo disciplinario de especialistas conformado por docentes, psicólogos, sicopedagogos y otros que tienen como prioridad brindar el mejor servicio.
Para garantizar y proteger este derecho de cada ciudadano, las bases legales juegan un papel importante tales como: Constitución Bolivariana de Venezuela, LOPNA, en tal sentido hoy en día la comunidad cuentacon orientación, atención y formación para que las nuevas generaciones se puedan incluir en el ámbito laboral, social y familiar.
Es importante destacar que además la familia disfruta de orientación a través de terapias, talleres y charlas para realizar un trabajo en equipo que facilite y agilice el proceso enseñanza – aprendizaje.

EDUCACIÒN ESPECIAL COMO MODALIDAD EDUCATIVA:

Laeducación especial es el proceso integral, permanente, continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, intelectuales o emocionales comprobadas, sean de tal naturaleza o grado, serán atendido en los planteles y servicios en la modalidad de educación especial. Así mismo garantiza la atencióneducativa integral de aquellas personas con necesidades educativas especiales, en condiciones de ser integrados a la educación regular desde la educación de personas, desde una visión holística bio-psico-social, en términos de su potencialidades, respetando la diversidad en función de sus diferencias individuales y en su naturaleza gregaria, al interactuar con su medio desempeñando roles conpleno derechos y deberes como ciudadanos.
DEFINICION: La educación Especial, tiene como finalidad esencial, la de atender a niños y jóvenes en edad escolar que presentan discapacidades transitorias o permanentes. Así como a aquellos con aptitudes y capacidades sobresalientes, de manera adecuada a sus propias condiciones de equidad social, propiciando a su vez la integración a los planteles deeducación regular mediante la aplicación de métodos técnicos y materiales específicos.
El objetivo de la educación especial es proporcionar las herramientas necesarias para aquellas necesidades diferentes a la media. De esta manera, los niños que sufren de algún tipo de discapacidad pueden acceder a la formación y desarrollarse a plenitud, de modo tal que puedan insertarse a la vida con mayorfacilidad.
Especial es aquello que se diferencia de lo común o lo general, por lo tanto especial es singular, particular o de características extraordinarias. Se reconoce que todas las personas somos diferentes, cada cual es un ser irrepetible, con mayor o menor desarrollo de capacidades y hasta con cierta cuota de capacidad para determinadas actividades o funciones. Lo normal es que somos diferentes“Ser diferente es algo común”.

Características Generales:
* Está basada en el conocimiento y la practica científica.
* Es multidisciplinar: recoge las aportaciones de distintos campos de conocimiento (Psicología, Biología, Sociología, Pedagogía etc.)
* Se centra en cubrir necesidades educativas de las personas excepcionales, más que en las deficiencias.
* Busca realizar una...